"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/vihan-hedelmät-john-steinbeck/kuvakieli
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Malli ja Luokan Ohjeet
Opiskelijan Arviointiperusteet
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
John Steinbeck on tunnettu maalaus yksityiskohtaisia kuvia sanoillaan. Valitse joitakin poimintoja romaanin jossa Steinbeck käyttää yksityiskohtaisia kuvauksia maisemaa. Valitse kuusi riviä kuvauksesta, jotka ovat erityisen eloisia. Käytä Storyboard That 's Photos for Class hakutoimintoa löytämään kuvia korostavat otetut kuvat näitä rivejä. Luo sitten kuvakäsikirjoituksen valintasi!
solu 1
”Pinta maan karstainen, ohut kova kuori, ja kuin taivas tuli kalpea, joten maa tuli kalpea, vaaleanpunainen punaisessa maassa valkoisen ja harmaan maassa.”
solu 2
”Traktorit tuli tiet ja kenttiin, suuri indeksoijat liikkuvat hyönteiset, jolla on uskomatonta voimaa hyönteisiä.”
solu 3
”Ja viljelykasvien muuttunut. Hedelmäpuut korvasivat viljan kentät, ja vihanneksia ruokkia maailman levittäytyvät pohjat: salaatti, kukkakaali, artisokkaa, peruna - alentua kasveja. Mies voi seisoa käyttää viikate, auraa, pitchfork; mutta hänen täytyy ryömiä kuin bugi rivien väliin salaattia, hänen täytyy taipua hänen selkäänsä ja vedä hänen pitkän pussin väliin puuvilla rivien, hänen täytyy mennä polvilleen kuin katuvainen yli kukkakaali laastari.”
Cell 4
”Liikkuva, questing ihmiset olivat maahanmuuttajia nyt. Niille perheille, jotka olivat eläneet pienen palan maata, jotka olivat eläneet ja kuoli neljäkymmentä hehtaarin, joka oli syönyt tai nälkään on tuottaa neljänkymmenen hehtaarin oli nyt koko lännen Rove ... Heidän takanaan enemmän oli tulossa.”
cell 5
”Ja kaiken aikaa hedelmät turpoaa ja kukat puhkeavat pitkä klustereita viiniköynnösten. Ja kasvuvuoden aikana lämpöä kasvaa ja lehdet muuttuvat tummanvihreä.”
solu 6
”Vuosien korkea rannikon vuoret ja laaksot harmaat pilvet marssivat merestä. Tuuli puhalsi kiivaasti ja hiljaa, korkea ilmassa, ja se huuhdeltiin harjan, ja se karjui metsissä.”
Malli ja Luokan Ohjeet
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose lines from the book that show describe the landscapes in detail. Write these in the description boxes.
- Using Photos for Class, choose pictures that highlight the images captured in these lines. Drag them to the correct cell.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Rubriikki
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Kuvaukset ovat selkeitä ja vähintään kaksi lausetta. | Kuvaukset voidaan ymmärtää, mutta ne ovat hieman epäselviä. | Kuvaukset ovat epäselviä, eivätkä ne ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuvat esittävät kuvauksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kuvauksiin, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kuvauksiin. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Tuntisuunnitelman Yleiskatsaus
John Steinbeck on tunnettu maalaus yksityiskohtaisia kuvia sanoillaan. Valitse joitakin poimintoja romaanin jossa Steinbeck käyttää yksityiskohtaisia kuvauksia maisemaa. Valitse kuusi riviä kuvauksesta, jotka ovat erityisen eloisia. Käytä Storyboard That 's Photos for Class hakutoimintoa löytämään kuvia korostavat otetut kuvat näitä rivejä. Luo sitten kuvakäsikirjoituksen valintasi!
solu 1
”Pinta maan karstainen, ohut kova kuori, ja kuin taivas tuli kalpea, joten maa tuli kalpea, vaaleanpunainen punaisessa maassa valkoisen ja harmaan maassa.”
solu 2
”Traktorit tuli tiet ja kenttiin, suuri indeksoijat liikkuvat hyönteiset, jolla on uskomatonta voimaa hyönteisiä.”
solu 3
”Ja viljelykasvien muuttunut. Hedelmäpuut korvasivat viljan kentät, ja vihanneksia ruokkia maailman levittäytyvät pohjat: salaatti, kukkakaali, artisokkaa, peruna - alentua kasveja. Mies voi seisoa käyttää viikate, auraa, pitchfork; mutta hänen täytyy ryömiä kuin bugi rivien väliin salaattia, hänen täytyy taipua hänen selkäänsä ja vedä hänen pitkän pussin väliin puuvilla rivien, hänen täytyy mennä polvilleen kuin katuvainen yli kukkakaali laastari.”
Cell 4
”Liikkuva, questing ihmiset olivat maahanmuuttajia nyt. Niille perheille, jotka olivat eläneet pienen palan maata, jotka olivat eläneet ja kuoli neljäkymmentä hehtaarin, joka oli syönyt tai nälkään on tuottaa neljänkymmenen hehtaarin oli nyt koko lännen Rove ... Heidän takanaan enemmän oli tulossa.”
cell 5
”Ja kaiken aikaa hedelmät turpoaa ja kukat puhkeavat pitkä klustereita viiniköynnösten. Ja kasvuvuoden aikana lämpöä kasvaa ja lehdet muuttuvat tummanvihreä.”
solu 6
”Vuosien korkea rannikon vuoret ja laaksot harmaat pilvet marssivat merestä. Tuuli puhalsi kiivaasti ja hiljaa, korkea ilmassa, ja se huuhdeltiin harjan, ja se karjui metsissä.”
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose lines from the book that show describe the landscapes in detail. Write these in the description boxes.
- Using Photos for Class, choose pictures that highlight the images captured in these lines. Drag them to the correct cell.
- Save and Exit
Tuntisuunnitelma Viite
Opiskelijan Arviointiperusteet
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
Rubriikki
| Taitava 5 Points | Syntyy 3 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Selitys | Kuvaukset ovat selkeitä ja vähintään kaksi lausetta. | Kuvaukset voidaan ymmärtää, mutta ne ovat hieman epäselviä. | Kuvaukset ovat epäselviä, eivätkä ne ole vähintään kaksi lausetta. |
| Kuvituksia | Kuvat esittävät kuvauksia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät kuvauksiin, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät selvästi liity kuvauksiin. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Miten tehdä yhteistyötä Vihan hedelmien tekstikuvien kanssa
1
Miten opettaa oppilaille kuvituksen tunnistamista kirjallisissa teksteissä
Esittele kuvakielen käsite selittämällä, miten kirjoittajat käyttävät kuvailevaa kieltä luodakseen aistimuksia lukijoille. Jaa esimerkkejä "Vihan hedelmistä" auttaaksesi oppilaita ymmärtämään, kuinka sanat voivat maalata kuvia heidän mielessään.
2
Näytä, kuinka havaita eloisia kuvauksia
Lue kohta ääneen ja tauko korostamaan lauseita, jotka vetoavat aisteihin. Kannusta oppilaita kuuntelemaan sanoja, jotka auttavat heitä näkemään, kuulemaan, tuntemaan, haistamaan tai maistamaan kohtauksen.
3
Ohjaa oppilaita kommentoimaan kuvakieltä
Pyydä oppilaita alleviivaamaan tai korostamaan tekstiä, jossa käytetään vahvaa kuvailevaa kieltä. Pyydä heitä tekemään muistiinpanoja siitä, mitkä aistit ovat mukana kussakin kuvassa.
4
Järjestä ryhmäkeskustelu kuvakielen vaikutuksesta
Järjestä oppilaat pieniin ryhmiin jakamaan ja keskustelemaan valitsemistaan esimerkeistä kuvakielestä. Kannusta heitä selittämään, miten nämä kuvat vaikuttavat heidän ymmärrykseensä tai tunteisiinsa lukijoina.
5
Kannusta luovuuteen kuvakieleen liittyvissä vastauksissa
Kutsu oppilaita piirtämään, tekemään kollaasin tai tarinataulun yhdestä elävästä kohtauksesta tekstin yksityiskohtia käyttäen. Tämä auttaa heitä yhdistämään visuaalisesti ja syventämään ymmärrystä.
Usein kysytyt kysymykset Vihan hedelmistä -tekstikuvastosta
Mitkä ovat eläviä esimerkkejä maisemakuvista Grapes of Wrath -teoksessa?
John Steinbeck käyttää voimakasta kuvakieltä Grapes of Wrath -teoksessa kuvatakseen maisemaa, kuten kovettunutta maata, joka muuttuu vaaleaksi, traktoreita, jotka ryömivät kuin hyönteiset, ja harmaita pilviä, jotka marssivat laaksojen yli. Nämä yksityiskohdat auttavat lukijoita visualisoimaan ympäristöä ja kokemaan hahmojen kohtaaman ankaran todellisuuden.
Miten opiskelijat voivat käyttää Storyboard That -sovellusta kuvittaakseen kohtauksia Grapes of Wrath -teoksesta?
Opiskelijat voivat valita eläväisiä lainauksia romaanista, käyttää Photos for Class -sovellusta Storyboard That-alustalla löytääkseen sopivia kuvia ja järjestää ne storyboardiin. Tämä visuaalinen aktiviteetti syventää ymmärrystä Steinbecks kuvailukielestä ja romaanin teemoista.
Miksi Steinbeck käyttää yksityiskohtaista kuvakieltä kuvailessaan maisemaa?
Steinbecks yksityiskohtainen kuvakieli imaisee lukijat mukaan ympäristöön, välittää hahmojen kamppailut ja korostaa Dust Bowl -aikakauden ympäristö- ja yhteiskunnallisia haasteita. Se myös herättää empatiaa ja realismin tuntua.
Mikä on paras tapa opettaa kuvakieltä Grapes of Wrath -teoksesta korkeakoululuokassa?
Parasta on saada opiskelijat tunnistamaan kuvailevia katkelmia, keskustelemaan niiden merkityksestä ja luomaan visuaalisia esityksiä, kuten storyboards. Tämä menetelmä kannustaa läheiseen lukemiseen ja auttaa opiskelijoita tulkitsemaan ja arvostamaan kirjallista kuvakieltä.
Miten kuvakieli Grapes of Wrath -teoksessa tukee teemojen kehittymistä?
Kuvakieli Grapes of Wrath vahvistaa teemoja kuten vaikeudet, muuttoliike ja sitkeyttä. Steinbecks elävä kuvaus yhdistää maan tilan hahmojen matkoihin, mikä tekee abstrakteista teemoista konkreettisempia opiskelijoille.
Lisää Storyboard That
Vihan Hedelmät
Kuva Tekijän
- _MG_0201a • markbyzewski • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Drought • Bert Kaufmann • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Field of Sourgrass • }{enry • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- 'Migrant Mother, Nipomo, California' • National Media Museum • Lisenssi No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Picking cotton Peoria AZ • Mennonite Church USA Archives • Lisenssi No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Tractors • Phil_Parker • Lisenssi Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Mielipiteitä
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja
https://www.storyboardthat.com/fi/lesson-plans/vihan-hedelmät-john-steinbeck/kuvakieli
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
