Ihmisiä ja asioita, joita me rakastamme kertoa paljon itsestämme. Tämä toiminta on mahdollisuus opiskelijoille pohtia itseään ja tykkää, mutta myös tärkeimpiä asioita heille. Vaikka monet opiskelijat varmasti valita perheen tai suosikki asioita, kuten tein alla, opiskelijat varmasti oivaltaneet ihmisiä tai asioita, jotka voivat hyvin henkilökohtaista arvoa. Tämä on hyödyllinen aivoriihi toimintaa taivuttamista ideoita itsensä kertomana, viranomainen / asiantuntija kirjallisesti runoutta aiheita, ja lisää!
Hämähäkki kartta sapluuna toimii erittäin hyvin tähän toimintaan, koska siellä on vähemmän painoa tilaaminen kuin on luettelossa. Frayer malli malliin toimii samalla hyvin, mutta on rajoitettu tasan neljä kohteita.
Mitä minun kuvakäsikirjoituksen kertoa (tai opiskelijat) minusta? Mitä uusia asioita ei oppilaat oppivat toistensa jälkeen tätä toimintaa? Kerrothan Twitterissä! @AnnaMYWarfield
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Student Instructions
Kannusta oppilaita esittelemään hämähäkkikarttojaan tukevassa ryhmässä. Edistä kunnioittavaa kuuntelua ohjaamalla luokkakavereita esittämään harkittuja kysymyksiä ja jakamaan positiivista palautetta. Tämä rakentaa myötätuntoa ja auttaa oppilaita tutustumaan toisiinsa paremmin.
Aloita luomalla ja näyttämällä oma hämähäkkikarttasi, jossa on henkilökohtaisia suosikkeja ja arvoja. Selitä valintasi ja käytä sitä havainnollistamaan kuinka reflektoida sitä, mikä on tärkeintä. Tämä luo tukea antavan ilmapiirin ja rohkaisee oppilaita avautumaan.
Kannusta oppilaita ajattelemaan syvemmin ihmisistä, kokemuksista tai arvoista, jotka ovat tärkeitä heille — ei vain esineistä tai perheestä. Aseta avoimia kysymyksiä innostamaan ideoita ja haastamaan oppilaita pohtimaan ainutlaatuisia intohimoja.
Järjestä galleria-kierto tai pieni ryhmäkeskustelu, jossa oppilaat antavat kehuja tai esittävät kysymyksiä toistensa kartoista. Tämä rakentaa yhteisöllisyyttä ja auttaa oppilaita arvostamaan monimuotoisuutta kiinnostuksen kohteissa ja taustoissa.
Näytä oppilaille, kuinka heidän ideansa voivat inspiroida henkilökohtaisia tarinoita, runoja tai asiantuntijakirjoitusta. Palauta mieleen kartat vuoden aikana ideoinnin tueksi, mikä tekee aktiviteetista arvokkaan luokkaympäristön resurssin.
Toiminta 'Asiathan, joita rakastan' kannustaa oppilaita pohtimaan suosikkihenkilöitään, -esineitään tai -kokemuksiaan luomalla visuaalisia karttoja tai listoja. Se on helppo tapa oppilaille jakaa mielenkiinnon kohteitaan ja oppia lisää itsestään ja toisistaan.
Käytä toimintoa 'Asiathan, joita rakastan' ideointityökaluna pyytämällä oppilaita listaamaan tai piirtämään suosikkiasioitaan. Nämä valinnat voivat inspiroida kiinnostavia aiheita henkilökohtaisiin kertomuksiin, runoihin tai muihin kirjoitustehtäviin.
Hämähäkkäkaarttamalli sopii hyvin tähän aktiviteettiin, sillä se antaa oppilaille vapauden järjestää ajatuksiaan. Vaihtoehtoisesti Frayer-malli rajoittaa oppilaita neljään kohtaan ja antaa rakenteellisen keskittymän.
Henkilökohtaisten kiinnostuksen kohteiden pohtiminen auttaa oppilaita kasvattamaan itsetuntemustaan, kehittämään empatiaa ja luomaan yhteyksiä ikätovereihinsa. Se tekee myös kirjoitustehtävistä mielekkäämpiä ja sitouttavampia.
Toimintoa 'Asiathan, joita rakastan' voidaan käyttää kaikilla K-12-asteilla, koska sitä voidaan helposti sovittaa eri ikäryhmille ja kyvyille.