Unknown Story
Kuvakäsikirjoitus Teksti
- Julieth Liliana Pedraza López
- EducaciónPedagogíaDidactica
- Es posible conocer el origen de estas instituciones y cómo se han desarrollado a lo largo de la historia, hasta tomar la forma que conocemos hoy en día.
- La denominación más aceptada para una disciplina que abarque la educación en unsentido amplio e integral, es “Historia de la educación”. Sin embargo, en castellano, ha sido muyutilizada la designación alternativa de “Historia de la Pedagogía”.
- La Didáctica de la Educación Infantil es una didáctica específica en tanto reúneteorizaciones acerca de qué y cómo enseñar a los sujetos niños y niñas menores de6 años.
- La Didáctica de la Educación Infantil es una didáctica específica en tanto reúneteorizaciones acerca de qué y cómo enseñar a los sujetos niños y niñas menores de6 años.
- Los propósitos generales de la educación inicial se orientan a considerar quela formación personal y social y la alfabetización cultural, constituyen lasdimensiones de una educación integral.
- La educación es un proceso complejo y multifacético, en el que se transmiten conocimientos, habilidades, valores y costumbres de todo tipo.
- Enseñar en el nivel inicial es dar: conocimiento y afecto, confianza, calidez, ternura,cuidado; es acunar desde los primeros años con “brazos firmes pero abiertos” queofrezcan seguridad y posibilidad de autonomía; es alertar sobre los peligros, es mostrarel mundo y cómo andar en él, es saber retirarse cuando el bebé y el niño manifiestanque pueden resolver por sí solos.
- Lainfanciaes un objeto discursivo complejo, es decir, conformado por prácticas y saberes diversos que hacen referencia a perspectivas científicas, métodos psicológicos, reflexiones pedagógicas, discursos políticos y legales, discursos morales, religiosos, médicos, etc.
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