Différenciation vs. Échafaudage
Kuvakäsikirjoitus Kuvaus
La différenciation n'est pas la même que l'échafaudage.
Kuvakäsikirjoitus Teksti
- Liuku: 1
- CONTENU MODIFIÉ
- • Matériel varié adapté au niveau de lecture des élèves • Contenu moins complexe - rencontre l'élève où il se trouve
- Liuku: 2
- Les tâches longues ou longues sont réparties par l'enseignant en tâches cognitives plus petites et moins complexes.
- Liuku: 3
- PROCÉDÉ MODIFIÉ
- • Permettre aux élèves de travailler de manière adaptée à leur style d'apprentissage • Des tâches adaptées au développement
- Liuku: 4
- Compare et Nuance
- Des instructions spécifiques sont fournies pour l'accomplissement de chaque tâche, ainsi qu'un cadre ou un outil que l'élève peut utiliser comme guide.
- Liuku: 5
- PRODUIT MODIFIÉ
- Essai Analytique
- • L'élève démontre ce qu'il a appris d'une manière qui convient le mieux à sa capacité et à ses objectifs d'apprentissage
- Liuku: 6
- Il y a des changements dans les saisons parce que ...
- Saisons
- Les tâches se complètent et augmentent en complexité.
- Liuku: 7
- ENVIRONNEMENT D'APPRENTISSAGE MODIFIÉ
- • La salle de classe est modifiée pour rendre l'étudiant plus à l'aise • L'élève reçoit une instruction dans un contexte différent
- Liuku: 8
- Notes
- Ben Franklin Biographie
- Chaque petite tâche contribue au produit final si ce n'est qu'en enseignant aux élèves la manière de penser nécessaire pour créer le produit final.
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