La création d'un diagramme d'intrigue aide non seulement les élèves à apprendre les parties de l'intrigue, mais elle renforce également les événements majeurs et aide les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires. Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans une œuvre avec un storyboard à six cellules contenant les principales parties du diagramme de l'intrigue. Dans cette activité, les élèves créeront un diagramme d'intrigue visuel des principaux événements de l'histoire d'Ivy dans Echo . Les élèves doivent identifier les principaux tournants de l'histoire d'Ivy, tels que l'exposition, l'action montante, l'apogée, l'action descendante et la résolution.
.Exposition:Ivy Maria Lopez a vécu en Californie avec sa mère, son père et son frère Fernando en 1942. Ses parents étaient des agriculteurs migrants et ont souvent déménagé. Lorsque la Seconde Guerre mondiale a éclaté, Fernando est allé se battre et il a manqué à la famille. Puis Ivy a appris qu'ils déménageraient dans une ferme où ils pourraient posséder des terres une fois le bail expiré. Ses parents étaient ravis, mais Ivy était triste de quitter son professeur préféré, son meilleur ami, et l'opportunité de jouer dans le groupe de son école avec son nouvel harmonica spécial.
Conflit :La famille d'Ivy a déménagé dans la nouvelle ferme qu'elle a louée à la famille Yamamoto. Ils avaient été forcés d'aller dans un camp de concentration en raison de leur héritage japonais. La famille Lopez s'occupait de la ferme en leur absence afin que les Yamamoto ne perdent pas leur propriété. Ivy avait hâte de commencer l'école avec sa nouvelle amie Susan Ward. Cependant, elle s'est rendu compte qu'elle avait été forcée d'aller dans une école séparée à cause de son héritage mexicain !
Rising Action :Les deux frères de Susan ont combattu pendant la guerre et l'un d'eux a été tué au combat. Le père de Susan était convaincu que les Yamamotos étaient des espions japonais et a insisté pour chercher des indices dans la maison. Plutôt que de trouver des signes d'espionnage, ils ont trouvé une pièce pleine d'instruments qui étaient stockés en lieu sûr pour des dizaines de familles japonaises américaines forcées d'aller dans les camps de concentration.
Point culminant : Ivy a rejoint l'orchestre de l'école et son professeur l'a encouragée à se mettre à la flûte. Kenny Yamamoto, qui avait rejoint l'armée, est venu visiter la ferme pour signer les papiers pour le bail de Lopez. Il était reconnaissant qu'ils s'occuperaient de la ferme en l'absence de sa famille. Ivy s'est sentie obligée de donner à Kenny son harmonica spécial lorsqu'il est parti à la guerre. Un jour, alors qu'elle rentrait chez elle, Susan et elle ont repéré un messager par télégramme à sa porte, ce qui signifiait une mauvaise nouvelle !
Falling Action : Heureusement, Fernando n'a été blessé qu'au combat. Il est rentré à la maison et a finalement épousé un enseignant de l'école combinée que les parents d'Ivy et de nombreux autres ont travaillé pour déségréger. Les Yamamoto sont rentrés chez eux après la guerre et ont pu regagner leur ferme. Kenny Yamamoto avait aussi miraculeusement survécu à la guerre grâce à l'harmonica chanceux qu'Ivy lui avait offert ! Ivy a poursuivi sa passion pour la musique et est devenue une flûtiste accomplie.
Résolution :À la fin de l'histoire, en 1951, Ivy est une nouvelle jeune flûtiste pour l'Empire Philharmonic de New York. Elle donne une représentation au Carnegie Hall et dans le public qui l'encourage se trouve son cher ami, Kenny Yamamoto.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un diagramme d'intrigue visuel pour l'histoire d'Ivy dans Echo .
Instructions pour les étudiants :
Invitez les élèves à travailler en petits groupes pour créer un diagramme partagé de l'intrigue sur du papier ou un outil numérique. La collaboration encourage la discussion sur les événements clés et approfondit la compréhension à mesure que les élèves négocient les moments à inclure.
Attribuez des rôles spécifiques—comme scripteur, artiste, chercheur et présentateur—à chaque élève du groupe. Les responsabilités définies assurent une participation active et aident les élèves à développer des compétences de travail en équipe.
Encouragez les groupes à discuter et s'accorder sur l'exposition, le conflit, l'action montante, le climax, l'action descendante et la résolution. La prise de décision en groupe construit la pensée critique et aide les élèves à justifier leurs choix avec des preuves textuelles.
Demandez à chaque groupe de présenter leur diagramme de l'intrigue à la classe. Les pairs peuvent poser des questions ou donner des retours, favorisant une culture de classe solidaire et une compréhension approfondie de l'histoire.
Animez une discussion sur differentes interprétations des événements majeurs et de la structure de l'histoire. Cela aide les élèves à apprécier diverses perspectives et renforce la compréhension des composants de la trame.
A plot diagram visually breaks down a story’s main elements—such as exposition, rising action, climax, falling action, and resolution. For Ivy’s story in Echo, using a plot diagram helps students identify key events, understand character development, and see how the narrative arc shapes Ivy’s journey.
To make a visual plot diagram for Ivy’s story, divide the plot into six parts: Title, Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action, and Resolution. For each, draw or select images that represent major events, then write brief descriptions explaining what happens at each stage of the story.
The major turning points include: moving to a new farm (exposition), facing school segregation (conflict), discovering the Yamamotos' instruments (rising action), Ivy joining the band and giving Kenny the harmonica (climax), the return of family and friends after the war (falling action), and Ivy’s musical success (resolution).
Teaching plot structure with stories like Ivy’s in Echo helps students connect literary concepts to real-world themes such as resilience, diversity, and historical context. It also enhances reading comprehension and critical thinking skills.
Try using storyboards, graphic organizers, or group discussions to help students spot the exposition, climax, and resolution. Visual aids and collaborative activities make it easier for students to break down complex narratives and remember key story elements.