Treize Reasons Why conclut en suggérant que Clay travaillera à mettre fin au cycle d'égoïsme et de malentendu qui a conduit au suicide de Hannah. Comme le révèlent les cassettes d'Hannah, ce n'est pas une tâche simple. Sa décision a été prise à plusieurs égards. Certains de ces incidents étaient de petite taille et relativement sans danger, mais d’autres constituaient des violations de la décence et de la loi.
Discuter de ce que Clay devrait faire maintenant qu'il a entendu les enregistrements est un moyen de faciliter les discussions sur la prévention du suicide, les mesures anti-intimidation et le signalement des abus. Utilisez des storyboards pour déclencher une discussion. Demandez à chaque élève de décrire un ou plusieurs moyens par lesquels Clay peut utiliser les informations des bandes pour améliorer la vie de ceux qui l'entourent et tenter d'empêcher que la tragédie ne se répète. Le storyboard ci-dessus fournit un exemple.
Clay doit dire à un adulte au moins une partie de ce qu'il a entendu. Les cassettes d'Hannah ont révélé un certain nombre de personnes (comme Bryce et Tyler) qui avaient fait du mal à d'autres personnes et pourraient continuer à le faire si elles ne sont pas arrêtées.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
Create a respectful classroom environment by setting clear ground rules for conversations. Encourage empathy and remind students to listen without judgment as they share their thoughts on sensitive issues.
Ask students to illustrate characters’ feelings and choices using storyboards. This visual approach allows students to process and communicate emotions safely and creatively.
Guide students to identify ways characters’ decisions mirror real-life situations. Facilitate connections between the story and issues like bullying, seeking help, or supporting peers.
Demonstrate active listening by paraphrasing student responses and asking clarifying questions. Practice these skills as a group to foster deeper understanding and trust.
Share school counselor information and other support resources at the start and end of discussions. Let students know they are not alone and encourage them to seek help if needed.
Clay devrait envisager de parler à un adulte de confiance des événements révélés dans les cassettes de Hannah, surtout s'ils impliquent du mal ou des abus. Cela peut aider à prévenir de futures tragédies et à soutenir ceux qui sont affectés.
Les enseignants peuvent utiliser Thirteen Reasons Why pour stimuler des conversations sur la prévention du suicide, le harcèlement et l'importance de parler. Les storyboards et les questions guidées aident les élèves à réfléchir sur des solutions concrètes et les systèmes de soutien.
Des activités comme créer des storyboards, écrire ce que Clay devrait faire ensuite, ou jouer des scénarios peuvent aider les élèves à s'engager avec les thèmes difficiles du livre de manière solidaire.
Discuter des prochaines étapes de Clay encourage les élèves à réfléchir à la responsabilité, à l'empathie et à l'action lorsque quelqu'un est en détresse ou en danger, renforçant la valeur de signaler et de soutenir les autres.
Les élèves peuvent apprendre l'importance de parler lorsqu'ils voient des signes d'alerte, soutenir leurs pairs, et comprendre comment de petites actions peuvent avoir un grand impact sur la vie des autres.