La littérature dystopique est un sous-genre en croissance rapide de la fiction populaire. Les auteurs utilisent souvent des dystopies pour transmettre un message sur le monde dans lequel nous vivons aujourd'hui .
Les dystopies sont des sociétés extrêmement imparfaites. Dans ce genre, le cadre est souvent une société tombée, habituellement après une guerre à grande échelle, ou autre événement horrible, qui a causé le chaos dans l'ancien monde. Dans beaucoup d'histoires, ce chaos donne naissance à un gouvernement totalitaire qui assume le contrôle absolu. Les failles de cette sorte de dystopie sont centrées autour de l'oppression et des restrictions sur la liberté par les autorités centrales.
Exemple: «Le Parti n'est pas intéressé par l'acte manifeste: la pensée est tout ce que nous nous soucions. Nous ne nous contentons pas de détruire nos ennemis; Nous les changeons.
Exemple: «Un de ces jours, pensa Winston avec une profonde conviction profonde, Syme sera vaporisé. Il est trop intelligent. Il voit trop clairement et parle trop clairement. Le Parti n'aime pas ces gens. Un jour, il disparaîtra. Il est écrit sur son visage.
Exemple: Le roman a été publié en 1949, après la fin de la Seconde Guerre mondiale. Il prétend qu'une guerre mondiale atomique s'est produite pendant les années 1950, et envisage un monde en 1984 qui a été scindé en trois sections: Océanie, Eastasia, et Eurasia. Une partie du territoire en Afrique du Nord en Inde est disputée et combattu constamment.
Exemple: «En ce moment, tout le groupe de personnes entrait dans un profond, lent et rythmé chant de BB! ... BB! ... C'était un refrain qui était souvent entendu dans les moments d'émotion accablante. En partie, c'était une sorte d'hymne à la sagesse et à la majesté de Big Brother, mais encore plus c'était un acte d'auto-hypnose, une noyade délibérée de la conscience par le bruit rythmique.
Exemple: «Le Parti a affirmé, bien sûr, avoir libéré les proles de la servitude. Avant la Révolution, ils avaient été horriblement opprimés par les capitalistes, ils avaient été affamés et flagellés, les femmes avaient été obligées de travailler dans les mines de charbon ... des enfants avaient été vendus dans les usines à l'âge de six ans.
Exemple: «Nous croyons qu'il existe une sorte de conspiration, une sorte d'organisation secrète qui travaille contre le Parti, et que vous y participez. Nous voulons nous joindre à nous et y travailler. Nous sommes ennemis du Parti. Nous ne croyons pas aux principes de l'Ingsoc. Nous sommes des criminels de pensée.
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Créer un storyboard qui montre les six éléments d'une dystopie en 1984 .
Reliez les expériences des élèves aux concepts dystopiques en faisant référence à des films, des émissions de télévision ou des actualités populaires qui reflètent des thèmes d'oppression ou de libertés restreintes. Cela aide les élèves à faire le lien entre idées abstraites et le monde réel, tout en augmentant leur engagement.
Encouragez les élèves à partager des exemples d'événements actuels ou de moments historiques qui reflètent des éléments dystopiques. Guidez-les pour identifier les similitudes et différences, favorisant la pensée critique et une compréhension plus approfondie du genre.
Demandez aux élèves de travailler en petits groupes pour inventer leur propre société dystopique en utilisant un document Google partagé ou une affiche. Faites-les définir les règles de la société, le gouvernement et la vie quotidienne, encourageant la collaboration et la créativité.
Fournissez aux élèves des outils visuels tels que des diagrammes de Venn ou des cartes d'histoires pour relier les éléments de dystopie de la littérature aux exemples en classe. Cela soutient l'organisation et aide les apprenants visuels à saisir des idées complexes.
Les éléments principaux d'une société dystopique comprennent un contrôle gouvernemental oppressif, la restriction de la pensée indépendante, la perte des libertés personnelles, la conformité imposée, la représentation de la société comme une utopie par les autorités et un protagoniste qui lutte pour restaurer une vie normale. Ces traits se situent souvent dans un monde post-guerre ou chaotique.
George Orwell´s 1984 exemplifie une société dystopique par une surveillance gouvernementale stricte, la suppression de la pensée libre, la perte de légéndarité et la manipulation de la vérité. Le Parti maintient un contrôle absolu, créant un environnement de peur et défavorable pour les citoyens.
Dans 1984, le Parti fonctionne comme le régime totalitaire qui impose la conformité, surveille les citoyens, contrôle l’information et punit la dissidence. Son objectif principal est de maintenir le pouvoir en éliminant les libertés personnelles et la pensée indépendante.
Les étudiants peuvent identifier éléments de dystopie dans 1984 en cherchant des exemples d’oppression gouvernementale, de manque de liberté, de propagande, de conformité imposée et du désir du protagoniste de changer. Illustrer ces éléments et écrire des descriptions aide à démontrer la compréhension.
Les auteurs utilisent des décors dystopiques pour mettre en évidence les défauts des sociétés actuelles, avertir contre les dangers du pouvoir sans contrôle et encourager la discussion sur la liberté et les droits humains. Ces histoires incitent les lecteurs à réfléchir aux problèmes réels et à imaginer des futurs alternatifs.