Aperçu de L'activité
Les élèves détermineront ce qu'ils pensent être les parties importantes du texte et les classeront au début, au milieu et à la fin de l'histoire. Demander aux élèves de décider du début, du milieu et de la fin les aidera à briser le texte et à faciliter le choix d'un ou deux événements principaux à créer. Les élèves peuvent planifier leurs idées avec un partenaire ou individuellement et décider quelles parties principales ils aimeraient ajouter à leur storyboard.
Le story-board ci-dessous montre deux exemples pour le début, le milieu et la fin, mais vous pouvez définir un nombre de cadres pour les élèves à utiliser en fonction de la capacité de l'étudiant ou la longueur du texte.
Début
- Nous apprenons Amos, une souris, qui vit sur terre mais aime l'océan
- Amos construit un navire et le pack avec toutes les nécessités dont il aurait besoin sur son voyage. Il part à la mer.
Milieu
- Amos est tellement étonné par la beauté de son environnement qu'il tombe de son vaisseau et ne peut pas y revenir. Il marche l'eau pendant longtemps et pense à ses options.
- Boris, la baleine, vient de l'eau et salue Amos. Boris a dit qu'il aimerait aider Amos à retourner à la terre. Ils parlent et parlent pendant leur voyage et deviennent rapidement les meilleurs amis.
Fin
- Boris laisse tomber Amos au rivage. Ils promettent d'être des amis pour toujours, même s'ils ne peuvent pas se voir souvent à cause de leur situation de vie.
- Un ouragan lave Boris sur le rivage et il ne peut pas revenir dans l'eau. Boris voit Amos et crie de l'aide. Amos s'enfuit et revient avec deux éléphants qui aident à repousser Boris dans l'océan.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Faites un résumé du storyboard d' Amos et Boris .
- Faire des photos qui montrent deux événements principaux depuis le début de l'histoire.
- Faire des photos qui montrent deux événements principaux du milieu de l'histoire.
- Faire des photos qui montrent deux événements principaux de la fin de l'histoire.
- Écrivez une phrase sous chaque image.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Événements | Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin. | Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service. |
| Images | Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre. | La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects. | Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire. |
| Descriptions | Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement. | Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Les élèves détermineront ce qu'ils pensent être les parties importantes du texte et les classeront au début, au milieu et à la fin de l'histoire. Demander aux élèves de décider du début, du milieu et de la fin les aidera à briser le texte et à faciliter le choix d'un ou deux événements principaux à créer. Les élèves peuvent planifier leurs idées avec un partenaire ou individuellement et décider quelles parties principales ils aimeraient ajouter à leur storyboard.
Le story-board ci-dessous montre deux exemples pour le début, le milieu et la fin, mais vous pouvez définir un nombre de cadres pour les élèves à utiliser en fonction de la capacité de l'étudiant ou la longueur du texte.
Début
- Nous apprenons Amos, une souris, qui vit sur terre mais aime l'océan
- Amos construit un navire et le pack avec toutes les nécessités dont il aurait besoin sur son voyage. Il part à la mer.
Milieu
- Amos est tellement étonné par la beauté de son environnement qu'il tombe de son vaisseau et ne peut pas y revenir. Il marche l'eau pendant longtemps et pense à ses options.
- Boris, la baleine, vient de l'eau et salue Amos. Boris a dit qu'il aimerait aider Amos à retourner à la terre. Ils parlent et parlent pendant leur voyage et deviennent rapidement les meilleurs amis.
Fin
- Boris laisse tomber Amos au rivage. Ils promettent d'être des amis pour toujours, même s'ils ne peuvent pas se voir souvent à cause de leur situation de vie.
- Un ouragan lave Boris sur le rivage et il ne peut pas revenir dans l'eau. Boris voit Amos et crie de l'aide. Amos s'enfuit et revient avec deux éléphants qui aident à repousser Boris dans l'océan.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Faites un résumé du storyboard d' Amos et Boris .
- Faire des photos qui montrent deux événements principaux depuis le début de l'histoire.
- Faire des photos qui montrent deux événements principaux du milieu de l'histoire.
- Faire des photos qui montrent deux événements principaux de la fin de l'histoire.
- Écrivez une phrase sous chaque image.
Référence au Plan de Leçon
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Événements | Chacune des cellules représente une partie différente de l'histoire. Les cellules sont en ordre du début à la fin. | Une cellule est hors d'ordre, ou le storyboard manque des informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et / ou deux ou plusieurs cellules sont hors service. |
| Images | Cellules comprennent des images qui montrent avec précision les événements dans l'histoire et ne pas entrer dans la manière de comprendre. | La plupart des images montrent les événements de l'histoire, mais certains sont incorrects. | Les images ne sont pas claires ou n'ont pas de sens avec l'histoire. |
| Descriptions | Les descriptions correspondent aux images et montrent le changement dans le temps. | Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images ou mentionnent l'importance de l'événement. | Des descriptions manquent ou ne correspondent pas aux images. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
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Amos et Boris
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