De nombreux éléments littéraires enrichissent l'histoire d' Anne aux pignons verts . Les élèves peuvent suivre les thèmes, symboles et motifs au fur et à mesure qu'ils les rencontrent dans le roman et créer un storyboard avec des illustrations et des descriptions qui citent des preuves du texte. Les élèves peuvent explorer cela en identifiant eux-mêmes un thème, un symbole ou un motif ou, dans une « activité d'enveloppe », on leur en donne un ou plusieurs à suivre tout au long de leur lecture. Ensuite, les élèves peuvent créer un storyboard illustrant les exemples de ce thème à partir du texte. Les élèves pourraient également suivre des éléments littéraires tels que la préfiguration et le langage figuratif car l'histoire en est pleine! Les enseignants peuvent modifier les instructions en conséquence s'ils souhaitent que les élèves le fassent également.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer un storyboard qui identifie les thèmes, symboles ou motifs récurrents trouvés dans Anne of Green Gables . Illustrez chaque symbole et écrivez une brève description sous chaque cellule.
Instructions aux étudiants:
Lancez une discussion en demandant aux élèves de partager leur thème, symbole ou motif préféré de Anne of Green Gables. Encouragez-les à expliquer pourquoi cela leur a marqué et à le relier à leurs propres expériences. Cela aide à favoriser l'engagement et permet aux élèves de faire des connexions personnelles avec le texte.
Établissez des règles de base comme écouter respectueusement, permettre à chacun de parler, et soutenir les idées avec des preuves tirées du livre. Des lignes directrices claires créent une atmosphère sûre et inclusive pour tous les élèves.
Préparez des questions ouvertes comme, "Comment l'imagination d'Anne l'aide-t-elle à relever les défis?" ou "Que signifie le symbole des manches bouffantes pour Anne?" Des incitations réfléchies encouragent une réflexion et une analyse plus approfondies des élèves.
Demandez aux élèves de soutenir leurs idées en citant ou en référant à des scènes ou descriptions spécifiques. Les preuves textuelles renforcent l'analyse et aident à pratiquer la citation des sources.
Demandez aux élèves d'écrire ou de dessiner une brève réflexion sur la façon dont un thème ou motif du roman se rapporte à leur propre vie ou au monde actuel. Une réflexion créative renforce l'apprentissage et la connexion personnelle.
Anne of Green Gables explore des thèmes majeurs tels que la famille, l'imagination, le passage à l'âge, l'amitié et l'importance du foyer. Ces idées récurrentes façonnent l'expérience et la croissance d'Anne tout au long du roman.
Les élèves peuvent rechercher objets, idées ou images répétitives, comme les cheveux roux d'Anne, les manches bouffantes ou la forêt, qui apparaissent tout au long de l'histoire. Suivre ces éléments aide à découvrir leurs significations plus profondes et comment ils se connectent aux thèmes du roman.
Attribuer aux élèves la tâche de choisir un thème, un symbole ou un motif du roman, puis de créer un storyboard avec des illustrations et de brèves descriptions. Ils doivent citer des évidences du texte et expliquer la signification de leurs choix. Cette approche visuelle fonctionne bien pour les classes de 4–6.
Suivre les motifs et les symboles aide les élèves à développer la pensée critique, à comprendre des significations plus profondes et à apprécier comment les auteurs utilisent des dispositifs littéraires pour construire des thèmes et le développement des personnages.
Demandez aux élèves d'identifier des thèmes, des symboles ou des motifs et de les illustrer dans un storyboard. Chaque case doit comporter un exemple tiré du texte et une brève description, permettant aux étudiants de relier visuellement la preuve aux concepts littéraires.