L'autogestion est la capacité de contrôler ses propres actions. Quelques exemples de cela sont la motivation personnelle, l'exercice de la maîtrise de soi, la fixation d'objectifs pour soi-même et la reconnaissance du moment où l'on a besoin d'une pause, de passer du temps seul ou de prendre une profonde respiration. Dans l'histoire Decibella and Her 6 Inch Voice de Julia Cook, le professeur d'Isabella lui apprend à contrôler le niveau de sa voix et lui dit que c'est à elle de décider à quel point elle est forte et quand utiliser certains volumes. . Quand Isabella se rend compte qu'elle est capable de contrôler sa propre voix, elle se sent heureuse et confiante.
Après avoir écouté l'histoire, les élèves discuteront de la façon dont être capable de contrôler sa propre voix est maintenant une force d'Isabelle alors qu'avant ce n'était pas le cas ; elle ne se rendait pas compte à quel point elle était bruyante et c'était une de ses faiblesses. L'enseignant devrait discuter de la façon dont nous avons tous des faiblesses et que les identifier est la première étape pour les travailler et les transformer en forces. Les élèves examineront ensuite leurs propres faiblesses et en choisiront une à illustrer. Pour l'activité, les élèves créeront un storyboard à 2 cellules. La première cellule comprendra une brève description de leur faiblesse, et la seconde décrira comment cette faiblesse peut être transformée en force.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard à 2 cellules qui illustre et décrit une de vos faiblesses.
Instructions pour les étudiants
Modélisez l'utilisation d'une voix calme, en intérieur pour le travail en binôme, les discussions de groupe et la file. Démonstrer la différence en exagérant une voix forte versus une "voix de 15 cm" afin que les élèves puissent entendre et voir le contraste.
Invitez les élèves à jouer des scénarios (par exemple, heure du conte, récréation, assemblées) et choisissez ensemble le bon niveau de voix. Encouragez-les à réfléchir à ce que cela fait d'utiliser chaque voix.
Affichez un graphique des niveaux de voix dans la salle de classe, en étiquetant chaque niveau avec des exemples et des images. Référez-vous au graphique lors des transitions et du travail en groupe pour rappeler aux élèves les attentes.
Remarquez et félicitez les élèves lorsqu'ils se souviennent d'utiliser leur "voix de 15 cm". Les retours positifs renforcent de bonnes habitudes d'autogestion.
Demandez aux élèves de autoévaluer ou de partager quand ils ont bien utilisé leur "voix de 15 cm". Encouragez une réflexion honnête et fixez des objectifs pour la prochaine fois.
Decibella et sa voix de 6 pouces enseigne aux enfants la gestion de soi en montrant comment Isabella apprend à contrôler le volume de sa voix. La leçon principale est de comprendre et de gérer ses propres actions, en transformant les faiblesses en forces par la conscience et la pratique.
Les enseignants peuvent lire légament à voix haute, discuter avec les élèves de la gestion de leur voix par Isabella, et diriger des activités où les élèves identifient leurs faiblesses personnelles et proposent des moyens de les transformer en forces. Cette approche encourage la réflexion sur soi et des compétences pratiques de maîtrise de soi.
Une activité de storyboard en 2 cases demande aux élèves d'illustrer et de décrire une faiblesse personnelle dans une case, et de montrer comment elle peut devenir une force dans la deuxième case. Cette activité visuelle aide les élèves à réfléchir sur l'amélioration personnelle de manière simple et créative.
Reconnaître ses faiblesses personnelles est crucial car c'est la première étape vers l'amélioration de soi. Lorsque les élèves peuvent nommer un défi, ils se sentent plus autonomes pour travailler dessus et développer des compétences importantes comme la résilience et la conscience de soi.
De grands livres illustrés pour enseigner la gestion de soi incluent Même les super-héros ont de mauvaises journées de Shelly Becker, Fergal est furieux de Robert Starling, Légume bon de John Jory, et Mon cœur de Corinna Luyken.