La conscience de soi est la capacité de reconnaître ses propres sentiments, forces, faiblesses et facteurs de stress. La conscience de soi est aussi la capacité de nous voir comme des êtres humains uniques qui sont importants et ici dans un but.
Après avoir écouté I Am Enough de Grace Byers, les élèves créeront un storyboard à deux cellules qui illustre 2 choses qui les rendent uniques . Chaque cellule suivra le format du livre, en utilisant les mots « Comme le…, je suis ici pour… » Les élèves doivent être encouragés à penser à une nouvelle comparaison, mais peuvent utiliser un exemple du livre si l’enseignant le souhaite.
Exemples tirés de l'histoire :
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard qui illustre deux de vos caractéristiques uniques.
Instructions pour les étudiants
Commencez par créer un environnement sûr et accueillant où les élèves se sentent à l'aise pour partager. Modélisez l'ouverture en partageant d'abord vos propres qualités uniques, puis invitez les élèves à partager volontairement leurs pensées. Encouragez le respect en établissant des attentes claires pour écouter et apprécier les contributions des autres. Utilisez des questions ouvertes comme, “Qu'est-ce qui vous rend spécial ?” ou “Comment montrez-vous qui vous êtes ?” pour stimuler l'engagement.
Proposez quelques exemples imaginatifs pour susciter des idées, comme “Comme un puzzle, je m'intègre à ma façon,” ou “Comme une rivière, je trouve mon propre chemin.” Cela aide les élèves qui peuvent se sentir bloqués et montre que l'unicité peut s'exprimer de plusieurs façons.
Faites réfléchir silencieusement les élèves sur ce qui les rend uniques, puis partagez leurs idées avec un partenaire. Cela permet aux élèves plus calmes de pratiquer le partage avant de s'exprimer devant la classe, renforçant la confiance en soi et la confiance.
Reconnaissez et confirmez chaque idée d'élève en offrant des éloges spécifiques, comme, “C'est une façon créative de penser à toi-même !” ou “J'adore comment tu t'es comparé à une étoile.” Cela favorise l'estime de soi et renforce une culture de respect dans la classe.
Une leçon simple de conscience de soi pour les élèves de 3 ou 4 âge consiste à faire lire aux élèves Je Suffis de Grace Byers, puis à créer un storyboard de deux cases montrant deux choses qui les rendent uniques, en utilisant des comparaisons inspirées du livre.
Après avoir lu Je Suffis, encouragez les élèves à faire des storyboards où chaque case complète la phrase, « Comme le/la..., je suis ici pour... », en les aidant à exprimer avec leurs propres mots et images ce qui les rend spéciaux.
Des exemples de sémiles incluent : « Comme le soleil, je brille », « Comme lérable, je grandis », ou ils peuvent créer de nouvelles comme « Comme la rivière, je coule ».
De grands livres illustrés pour enseigner la conscience de soi comprennent Sois Toi-Même de Todd Parr, Prends ton Temps : Pleine Conscience pour les Enfants de Maud Roegiers, Point d’exclamation d'Amy Krouse Rosenthal et Aussi Rapide Qu’un Criquet d'Audry Wood.
Guide les élèves en leur demandant d’énumérer leurs forces ou intérêts personnels, puis aide-les à transformer ces idées en sémiles et illustrations pour chaque case de leur storyboard, en suivant le format du livre pour plus de clarté et d’inspiration.