Les pyramides du nombre et de la biomasse sont également utilisés pour étudier plus en détail les chaînes alimentaires. La biomasse est la quantité de matière vivante à chaque stade trophique. Vous vous attendez à ce que cela diminue à chaque étape lorsque l'énergie est perdue entre chaque étape. Vous vous attendez à ce que les barres d'une pyramide de biomasse soient plus étroites à chaque étape. Les barres sur une pyramide de nombres peuvent ne pas être plus étroites à chaque étape car les barres représentent le nombre d'organismes à chaque étape. Par exemple, un arbre est très grand et possède une biomasse importante, bien que ce ne soit qu'un seul organisme vivant.
L'utilisation de graphiques pour décrire les chaînes alimentaires peut avoir de nombreux avantages à comprendre les transferts d'énergie entre chaque niveau trophique. Dans cette activité, vos élèves dessinent une pyramide de nombres et une pyramide de biomasse pour différentes chaînes alimentaires.
Cette activité examine les tendances générales dans les formes des pyramides et n'est pas conçue pour amener les élèves à tracer les graphiques avec précision. Vous pouvez demander aux élèves de trouver des données en ligne et de dessiner plus précisément les graphiques à l'aide de papier graphique.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard pour montrer comment nous pouvons représenter certaines chaînes alimentaires avec des graphiques. Les deux graphiques que nous allons utiliser s'appellent une pyramide des nombres et une pyramide de la biomasse.
Guide les élèves à analyser ce que chaque niveau de la pyramide représente et comment il se rapporte au flux d'énergie dans l'écosystème. Encouragez-les à réfléchir à pourquoi certains niveaux pourraient sembler inhabituels (comme un grand producteur ou de nombreux petits consommateurs) et discutez d'exemples du monde réel pour approfondir leur compréhension.
Incitez les élèves à se demander pourquoi certaines pyramides ne sont pas parfaitement formées. Discutez des facteurs tels que la taille des organismes, les taux de reproduction et la perte d'énergie qui influencent la structure de la pyramide.
Présentez un réseau alimentaire simple et demandez aux élèves de prédire comment l'ajout ou la suppression d'un organisme modifierait la pyramide. Cela permet de renforcer la compréhension de l'interconnexion des écosystèmes et de l'impact sur le flux d'énergie.
Organisez de petits groupes pour comparer leurs pyramides et leur raisonnement. Encouragez les élèves à expliquer leur pensée et à remettre en question respectueusement les interprétations des autres pour une compréhension approfondie.
Demandez aux élèves de rechercher ou d’observer une chaîne alimentaire dans votre cour d’école ou votre communauté. Faites-les créer une pyramide de nombres et de biomasse basée sur des observations réelles, rendant la leçon plus pertinente et mémorable.
Une pyramide des nombres montre le nombre d'organismes à chaque niveau trophique, tandis que une pyramide de la biomasse affiche la masse totale des organismes vivants à chaque niveau. Les pyramides de la biomasse sont généralement plus étroites aux niveaux supérieurs, reflétant la perte d'énergie, alors que les pyramides des nombres ne prennent pas toujours cette forme en raison de la taille variable des organismes.
Pour dessiner une pyramide des nombres, liste chaque organisme de la chaîne alimentaire comme un niveau et utilise des rectangles pour représenter leur taille de population. La base est le producteur, et chaque étape suivante représente le consommateur. La largeur du rectangle reflète le nombre d'organismes à ce niveau.
Les pyramides de la biomasse deviennent plus étroites car l'énergie est perdue à chaque niveau trophique par la respiration, le mouvement et les déchets. En conséquence, moins de matière vivante est disponible pour soutenir le niveau suivant.
Pour la chaîne alimentaire Chêne → Puceron → Coccinelle → Moineau, la pyramide des nombres pourrait montrer un chêne à la base, de nombreux pucerons qui s'en nourrissent, moins de coccinelles mangeant les pucerons, et encore moins de moineaux se nourrissant des coccinelles.
Les pyramides aident les élèves à comprendre visuellement le flux d'énergie et la structure de la population dans les écosystèmes. Elles facilitent la compréhension de la diminution de l'énergie et de la biomasse à chaque niveau trophique et permettent d'identifier des tendances dans les chaînes alimentaires.