Une chronologie permet aux élèves d'organiser des faits sur le chemin de fer Transcontinental. Cette chronologie met en évidence quelques-unes des dates importantes de 1848 avec la découverte de l'or en Californie, à travers le lobbying et la construction du chemin de fer, et remonte jusqu'en 1882 avec l'adoption du Chinese Exclusion Act. Il y a plusieurs dates importantes dans la construction du chemin de fer Transcontinental que les étudiants peuvent explorer et qui peuvent mettre en évidence un large éventail de perspectives! Dans cette activité, les élèves créeront une chronologie de 5 à 10 événements sur la construction du chemin de fer transcontinental . Ces calendriers peuvent être imprimés et affichés dans la salle de classe et utilisés comme référence.
Pour une alternative à la mise en page de la chronologie, demandez aux élèves de créer une affiche de chronologie à intégrer dans une présentation ou une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à ce devoir pour offrir aux élèves de nombreuses options et ajuster les instructions en conséquence.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une chronologie par ordre chronologique avec des dates, des descriptions et des illustrations précises pour 5 à 10 événements importants liés au chemin de fer Transcontinental.
Instructions aux étudiants:
Exigences: 5 à 10 événements répertoriés avec des dates correctes, une description de 1 à 3 phrases et des illustrations appropriées.