Les storyboards de discussion sont un excellent moyen de faire en sorte que vos élèves parlent de leurs idées en Science. Ils permettent aux élèves de critiquer et d'évaluer différents points de vue sans gêner les autres étudiants. Cette activité peut être utilisée au début du sujet pour susciter des idées fausses que les élèves peuvent avoir.
Au début, montrer aux élèves un storyboard de discussion comme celui ci-dessous. Demandez-leur de regarder le problème sur le storyboard de la discussion. Il montre quatre étudiants qui ont tous une idée du problème devant eux. Les élèves devraient penser à qui ils pensent être les plus corrects et être prêts à expliquer pourquoi cette personne est correcte.
Voici quelques autres idées pour utiliser ces storyboards de discussion dans vos leçons.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Lisez le storyboard de discussion qui montre quatre étudiants qui ont tous une idée du problème devant eux. Vous allez donner votre opinion sur ce que vous pensez être correct et expliquer pourquoi.
Encouragez les élèves à réfléchir à leur apprentissage en réservant un temps calme après l'activité de storyboard pour que chaque élève note les nouvelles idées qu'ils ont apprises et toutes les questions qui subsistent. Cela aide à renforcer la compréhension et favorise la métacognition.
Dirigez une revue en classe entière des storyboards et demandez aux élèves de repérer d'éventuelles incompréhensions ou erreurs scientifiques. Discutez-en en groupe pour clarifier les concepts et encourager une mentalité de croissance dans votre classe.
Demandez aux élèves de relier leurs arguments de classification à des situations hors de l'école, comme classer des animaux au zoo ou trier des objets à la maison. Cela rend l'apprentissage pertinent et aide les élèves à voir la valeur de la pensée scientifique au-delà de la salle de classe.
Faites pairs ou petits groupes pour revoir les storyboards des autres et offrir un feedback constructif sur la clarté et la précision des arguments. Cela développe les compétences en communication et encourage une discussion respectueuse et basée sur des preuves.
Terminez la leçon avec une tâche de sortie simple où les élèves écrivent une chose qu'ils ont apprise et une question qu'ils ont encore sur la classification. Utilisez ces réponses pour guider votre prochaine leçon et traiter toute confusion persistante.
A classification discussion storyboard is a visual activity where students share, critique, and evaluate different viewpoints about a science topic. It helps students identify what they know, raise questions, and clarify misconceptions through collaborative discussion and visual storytelling.
Enable Real Time Collaboration on your storyboard assignment so students can work together live. Students each contribute their ideas, represented by unique characters, and discuss their reasoning, fostering deeper understanding and communication.
Discussion storyboards let students express and defend their ideas visually and verbally, making it easier for teachers to spot and address misconceptions. Students learn by explaining their thinking and considering alternative viewpoints.
Set clear discussion rules so everyone participates respectfully. Use small groups or pairs for focused dialogue, and encourage students to explain their reasoning using formal language and evidence from the storyboard.
After copying the blank template, add your specific problem and possible solutions to align with your lesson goals. Students can then use the template to create and discuss their own responses.