Les étudiants ne reçoivent généralement pas d'éloges positifs pour chaque bonne décision prise. Quand ils prennent du recul et réfléchissent à leurs bonnes décisions, cela les incitera à continuer leurs comportements. De plus, le fait de partager les élèves avec la classe permettra aux autres de regarder ce que font leurs pairs chaque jour. Le but de ceci est de soutenir un environnement décisionnel positif.
Dans cette activité, les élèves créeront un story-board à cinq cellules sur les décisions positives . Les deux premières cellules doivent décrire ce qu’elles ont fait la veille. La cellule du milieu devrait montrer ce qu’ils vont faire ou avoir fait aujourd’hui. Enfin, les deux dernières cellules devraient indiquer ce qu’elles décideront demain. Cela les aidera à se brosser un tableau positif et à imiter des objectifs pour l’avenir.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un scénarimage montrant certaines des décisions positives que vous avez prises hier, prises aujourd'hui, et ce que vous déciderez de faire demain!
Favorisez la reconnaissance entre pairs pour aider les élèves à voir et à célébrer les bonnes décisions prises par leurs camarades. Cela construit une culture de classe solidaire et renforce les comportements positifs pour tous.
Créez un espace dédié où les élèves peuvent écrire ou afficher des notes sur une décision positive d’un camarade. Cela rend la reconnaissance visible et continue, améliorant le moral.
Démontrez comment donner des félicitations claires et précises en soulignant exactement quelle décision positive a été prise et son impact. Les élèves apprennent à remarquer et reconnaître les détails, pas seulement un bon comportement général.
Animez un court cercle quotidien ou hebdomadaire où les élèves peuvent verbaliser une décision positive qu’ils ont remarquée chez un camarade. Cela renforce la confiance dans le partage et la reconnaissance.
Guide les élèves dans une courte discussion sur la manière dont la reconnaissance entre pairs influence la classe. Cela les aide à relier la valeur des décisions positives à un environnement d’apprentissage plus heureux et solidaire.
Une activité de narration sur la prise de décision positive invite les élèves à illustrer et à réfléchir sur de bonnes décisions qu'ils ont prises dans le passé, le présent, et à planifier pour l'avenir, aidant à renforcer les comportements positifs et à encourager la fixation d'objectifs.
Les enseignants peuvent encourager les élèves à partager leurs choix positifs à travers des histoires ou des discussions en classe, favorisant l'autoréflexion et créant un environnement de soutien où les actions positives sont reconnues.
Les élèves doivent : 1) Lister deux décisions positives d'hier, 2) Noter une décision d'aujourd'hui, 3) Planifier deux décisions pour demain, et 4) Illustrer chaque décision avec des scènes et des personnages, créant une narration de cinq cases.
Partager des décisions positives permet aux élèves d'apprendre les uns des autres, de renforcer les comportements positifs et de construire une culture de classe axée sur des choix réfléchis.
Réfléchir sur des décisions positives aide les élèves à développer la conscience de soi, renforce leurs compétences en prise de décision et soutient la croissance émotionnelle dans le cadre de l'apprentissage socio-émotionnel (SEL).