Vos élèves prennent des décisions tous les jours et, espérons-le, ils ont tous pris la décision de venir en classe aujourd'hui. Cela a peut-être été un «pas de décision» pour eux; Quelques personnes différentes s'assurent de fréquenter l'école tous les jours. Il existe deux autres types de décisions: les décisions instantanées et les décisions raisonnables. Qu'ils lèvent la main en classe ou non, c'est une «décision instantanée». Ils doivent décider rapidement avant que quelqu'un d'autre lève la main. Cette décision est généralement prise sans considération des conséquences ou des résultats. Faire leurs devoirs après l'école ou pendant le déjeuner est une «décision raisonnable». En effet, ils pèsent leurs options et choisissent le meilleur résultat possible. Devrais-je faire mes devoirs à l'école pendant que je mange pour pouvoir regarder un film plus tard, ou le faire le soir après le dîner à la maison?
Dans cette activité, les élèves créeront un scénarimage montrant les trois types de décisions. La création de visualisations aidera les étudiants à établir des liens avec le contenu et à conserver les informations. Si vous leur demandez de décrire les décisions qu'ils ont prises aujourd'hui ou ces derniers jours, l'activité renforcera un autre objectif d'apprentissage. Le fait de prendre des décisions tous les jours peut soulager la pression et leur donner confiance pour prendre des décisions plus lourdes de conséquences, telles que postuler pour des collèges ou refuser de tomber sous la pression de leurs pairs.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un scénarimage montrant des exemples concrets des trois types de décisions.
Encourage les élèves à penser aux choix récents qu'ils ont faits — grands ou petits. Cela prépare leur esprit pour le storyboard et les aide à relier la leçon à la vie réelle.
Démontre avec des exemples en classe — comme faire appel à un élève (décision rapide) versus planifier une sortie scolaire (décision raisonnable). Clarifier ces différences garantit que chaque élève comprend bien les concepts.
Encourage les élèves à montrer non seulement ce qui s'est passé, mais comment ils se sont sentis et pourquoi ils ont choisi cette option. Ajouter des touches personnelles rend leur apprentissage plus significatif et mémorable.
Invite les élèves à présenter leurs storyboards et à discuter des décisions faciles ou difficiles. La réflexion collaborative construit la confiance et enseigne l'empathie pour différentes perspectives.
Discute de la manière dont ces compétences s'appliquent à des situations comme la pression des pairs, la gestion du temps ou la planification future. Faire des liens aide les élèves à voir la valeur de décisions réfléchies dans leur vie quotidienne.
Students commonly make three types of decisions: no decisions (automatic or decided by others), snap decisions (made quickly without much thought), and reasonable decisions (considered and weighed for the best outcome). Understanding these helps students become more aware of their choices.
Storyboards are a visual way to help students understand and reflect on decision-making. Have students create scenes showing each decision type—no decision, snap decision, and reasonable decision—using pictures and short descriptions. This activity builds connections and reinforces learning.
A snap decision is made quickly, often without thinking about the consequences (like raising a hand in class). A reasonable decision is thought out, where options are considered for the best result (like planning when to do homework).
Reflecting on everyday decisions helps students realize that decision-making is a regular part of life, which can ease anxiety and build confidence for handling bigger choices in the future, such as resisting peer pressure or preparing for college.
Examples include: No decision—attending school because it’s required; Snap decision—choosing to answer a question quickly in class; Reasonable decision—planning when to do homework for the best outcome.