Une analyse de 5 Ws permet aux étudiants de se plonger dans des événements historiques et des périodes de temps à l'aide d'un organisateur graphique. Dans cette activité, les élèves mettront en évidence les 5 W du commerce des fourrures au Canada. Les enseignants peuvent également demander aux élèves d'ajouter une 6ème cellule pour «comment», bien que ce ne soit pas obligatoire. Voici quelques exemples de questions auxquelles les élèves peuvent répondre.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: créer une carte d'araignée qui met en évidence qui, quoi, quand, où, pourquoi et comment de la traite des fourrures.
Instructions aux étudiants:
Exigences: Répondez à 5 à 6 questions sur le commerce des fourrures et incluez les illustrations appropriées pour chacune.
Adaptez l'organisateur graphique en proposant des modèles avec des débuts de phrases ou des visuels pour les élèves qui ont besoin d'un soutien supplémentaire. Cela aide tous les apprenants à s'engager avec le contenu à leur propre rythme et capacité.
Permettez aux élèves de répondre aux 5 W en utilisant des phrases écrites, des listes à puces, des enregistrements audio ou des dessins. Plusieurs formats augmentent l'accessibilité et la confiance des élèves.
Attribuez aux élèves de discuter des 5 W en petits groupes avant de remplir leur propre organisateur. Cela construit des connaissances de base et soutient l'apprentissage par les pairs.
Fournissez des cadres de phrases et des listes de vocabulaire clés liés au commerce de la fourrure. Cela soutient le langage pour les apprenants en anglais et les élèves bénéficiant d'une structure supplémentaire.
Faites une pause après chaque W pour revoir les réponses des élèves et offrir un retour rapide. Les vérifications fréquentes évitent la confusion et renforcent la compréhension.
Le commerce des fourrures canadien était un échange historique de fourrures d'animaux, en particulier de castors, entre les peuples autochtones et les colons européens. Il a joué un rôle majeur dans la formation de l'histoire du Canada en stimulant l'exploration, la croissance économique et les interactions culturelles.
Utilisez un organisateur graphique ou une carte en toile d'araignée pour aider les élèves à répondre aux Qui, Quoi, Quand, Où, et Pourquoi du commerce des fourrures. Encouragez-les à écrire des réponses brèves et créer de simples illustrations pour approfondir leur compréhension.
Les questions exemples incluent : Qu'est-ce que le commerce des fourrures ? Qui était impliqué ? Quand et où cela s'est-il produit ? Pourquoi cela a-t-il commencé ? et Comment cela a-t-il impacté l'Amérique du Nord ?
Le commerce des fourrures a conduit à de nouveaux établissements, alliances et conflits entre les peuples autochtones et les Européens. Il a influencé les modèles économiques et façonné le développement et le paysage culturel du Canada.
Une analyse des 5 W utilisant une carte en toile d'araignée est efficace pour explorer le commerce des fourrures. Les élèves répondent aux questions clés et illustrent chaque point, favorisant la compréhension et la créativité.