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Aperçu de L'activité


Le point de vue fournit les yeux, les oreilles et les pensées d'un personnage. En analysant le point de vue, les élèves peuvent recueillir des idées sur le but, le thème et la voix de l'auteur. Dans cette activité, les élèves examineront le point de vue de l'auteur et identifieront les façons dont il est unique dans la compréhension des éléments de l'histoire.


Le point de vue de la première personne permet aux lecteurs de voir tout à travers les yeux de Greg.

  1. "Mais alors, j'ai découvert qui je devais lutter, et j'aurais négocié Benny Wells en un clin d'œil".

  2. "La chanson n'a que trois minutes, mais pour moi, il me semblait qu'une heure et demie. J'étais juste en train de prier pour que les rideaux allaient vers le bas afin que nous puissions sortir de la scène. "

  3. "À 12h15, moi et Rowley quitté l'école et marchais à la maison des jardins d'enfants. Tout le voyage a mangé quarante-cinq minutes, et il n'y avait que vingt minutes de pré-algèbre à gauche quand nous sommes revenus. "

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 4-5

Niveau de Difficulté 3 (Développer à la maîtrise)

Type D'affectation Individuel ou Partenaire

Type D'activité: Point de vue vs Perspective



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions pour les étudiants

Créez un storyboard qui démontre les sentiments du narrateur à différentes parties du texte.


  1. Identifiez le point de vue du narrateur de l'histoire.
  2. Sélectionnez au moins trois exemples du texte qui montrent les sentiments ou les désirs du narrateur.
  3. Illustrons ces exemples en tirant parti des inférences du texte.


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Éducation

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