Perspective vs Point de vue

Le rôle de la perspective dans la narration : point de vue ou perspective

La littérature prospective joue un rôle crucial dans la formation du récit d’une histoire. La question se pose souvent : quelle est la différence entre point de vue et perspective ? Alors que le point de vue détermine qui raconte l’histoire, la perspective concerne la manière dont cette histoire est racontée. Cette distinction est vitale dans la narration, car elle affecte la façon dont les lecteurs perçoivent et interprètent le récit, façonnant ainsi leurs réponses émotionnelles et intellectuelles.

Qu’est-ce que le point de vue ?

En littérature, point de vue vs perspective est une distinction fondamentale. Le point de vue fait référence à la voix narrative à travers laquelle l’histoire est racontée. Il dicte ce qui façonne le point de vue de quelqu'un dans une histoire, influençant la façon dont le lecteur perçoit les événements qui se déroulent. Le choix du point de vue, qu’il soit à la première, à la deuxième ou à la troisième personne, a un impact profond sur le processus de narration et sur l’expérience du lecteur. La signification du point de vue peut prêter à confusion pour les élèves. Une définition simple est qu’il est le narrateur de l’histoire. Qui raconte l’histoire et à qui ? Il existe 4 types différents de POV :

1. POV à la 1ère personne : Au point de vue à la première personne, le narrateur utilise les pronoms « je » et « nous ». Un exemple classique de récit à la première personne est To Kill a Mockingbird de Harper Lee. Cette histoire se concentre sur le point de vue de Scout, le personnage principal. Le point de vue contre la perspective est particulièrement évident dans le point de vue à la première personne, où le point de vue du personnage (ce qu'il voit et expérimente) est intrinsèquement lié à sa perspective (comment il interprète ces expériences).
2. POV à la 2e personne : Au point de vue à la deuxième personne, le narrateur utilise le pronom « vous ». Le récit à la deuxième personne est rare mais peut se produire. Dans le POV à la deuxième personne, le lecteur est un personnage. Certains se souviennent peut-être de cette utilisation dans les livres « Choisissez votre propre aventure ».
3. POV à la 3ème personne : Au point de vue à la troisième personne, le narrateur utilise les pronoms « elle », « il », « ils » et « cela ». Il existe deux types de POV à la 3ème personne : la 3ème personne limitée est lorsque le narrateur ne connaît que les pensées d'une seule personne. Un exemple de POV limité à la 3ème personne est A Wrinkle in Time de Madeleine L'Engle.
4. L'omniscient à la troisième personne se produit lorsque le narrateur en sait plus que les pensées de plusieurs personnages. Dans ce cas, le narrateur est au courant des pensées du personnage principal ainsi que des personnages secondaires. Un exemple de POV omniscient à la troisième personne dans la littérature est le classique Lord of the Flies de William Golding. Un autre exemple intéressant de POV se trouve dans The Book Thief de Markus Zusak , raconté par Death. Ce narrateur est omniscient et connaît toutes les pensées et sentiments des personnages. Cependant, l'auteur fait alterner le narrateur entre le point de vue à la première personne, parlant comme la mort de lui-même et de ses pensées, et le point de vue à la troisième personne, décrivant toutes les pensées et émotions des personnages.

Exemple de point de vue : Shiloh de Phyllis Reynolds Naylor

En savoir plus sur le point de vue (POV)

Le point de vue, ou le type de narration, concerne celui qui raconte l'histoire : à la première personne (je, moi, mon) ou à la troisième personne (il, elle, ils). Les narrateurs à la première personne présentent de nombreux avantages, notamment la crédibilité et l’intimité. Un narrateur à la première personne est souvent plus crédible car le lecteur a accès à ses pensées et à ses croyances. Cependant, il existe également des inconvénients. Les caractérisations des événements, des personnes et des lieux par le narrateur seront colorées par leurs attitudes, préjugés, limites et défauts. À bien des égards, cela les rend peu fiables, car leurs observations ne correspondent pas toujours pleinement à la vérité. Il est également difficile pour un narrateur de se caractériser directement et personnellement. Au lieu de cela, le lecteur doit se forger une opinion basée sur la façon dont les autres personnages réagissent au narrateur et sur les actions, les pensées et le dialogue du narrateur.

La narration à la troisième personne peut être divisée en deux catégories : le point de vue omniscient et limité . Un narrateur omniscient est quelqu'un qui peut accéder aux pensées et aux croyances de nombreux personnages sans limites et qui peut expliquer les événements passés, présents et futurs au lecteur. Cela donne une énorme liberté au narrateur. C'est avantageux car un narrateur omniscient peut souvent interpréter les motivations des personnages ou l'importance des événements directement au lecteur. Il présente également un inconvénient dans sa perte d'intimité avec le lecteur.

Un narrateur limité à la troisième personne est limité aux expériences et aux pensées d'un personnage particulier. Cela permet encore une fois un sentiment d'intimité et de crédibilité avec le lecteur, mais l'auteur est toujours capable d'ajouter des détails que le personnage ne connaîtrait ou ne réaliserait pas autrement. L'auteur a encore la possibilité d'interpréter certaines choses pour le lecteur et de caractériser le narrateur plus en détail.

Une note sur la narration à la deuxième personne

De nombreux étudiants se demandent souvent ce qu’est la narration à la deuxième personne. La meilleure façon d'expliquer cela est de leur faire regarder les instructions d'un quiz ou d'un test, ou de sortir un livre de recettes, un manuel d'instructions ou tout autre élément qui instruit directement le lecteur. Le pronom majeur dans la narration à la deuxième personne est vous , le vous étant le lecteur. Il n'est pas souvent utilisé dans la fiction, à l'exception des livres de type « choisissez votre propre aventure » dans lesquels l'auteur demande au lecteur de faire un certain choix et de se tourner vers une page particulière. (RL Stine a écrit plusieurs de ces types de livres au milieu des années 90 avec sa série d'éditions spéciales Give Yourself Goosebumps . Edward Packard a initialement créé le concept en 1976.)

Activité de point de vue

Une excellente façon d'amener les élèves à réfléchir aux nuances du point de vue d'un narrateur est de leur demander de créer ou de recréer une histoire en utilisant un format de narration différent. Demandez aux élèves de créer le récit d’un événement avec trois points de vue différents : à la première personne, à la troisième personne omnisciente et à la troisième personne limitée. Ils peuvent également raconter une histoire issue de leur lecture sous un autre point de vue et voir comment elle évolue. Demandez aux élèves de présenter leurs storyboards et d’évaluer la manière dont l’écriture de leurs récits a ouvert ou limité leur capacité à raconter l’histoire.

Perspective

Le point de vue et la perspective sont différents. La perspective est l'interprétation par un narrateur d'événements, de personnes et de lieux en fonction de ses propres expériences et antécédents personnels. Le point de vue du personnage est exprimé dans le dialogue du narrateur avec le lecteur et reflète ces aspects et peut présenter des opinions ou des idées différentes de celles des autres personnages de l'histoire. Le point de vue du personnage affecte la façon dont l'histoire est racontée et les informations que le lecteur reçoit. Le narrateur peut être considéré comme un narrateur fiable ou peu fiable . Dans ce cas, le lecteur n’a connaissance que du point de vue du narrateur et il se peut que ce ne soit pas entièrement la vérité sur la question. Un exemple classique d'un narrateur peu fiable se trouve dans « The Tell-Tale Heart » d'Edgar Allen Poe. Dans cet exemple, la perspective de l’histoire se concentre sur la version des événements du narrateur. Pourtant, en train d’expliquer son histoire, le narrateur s’incrimine clairement !

Le roman émouvant de Siu Wai Anderson, « Autumn Gardening », utilise la perspective pour exprimer un point de vue différent sur un événement bien connu : le bombardement atomique d'Hiroshima en 1945. La perspective américaine sur cet événement s'intéresse généralement aux implications tactiques du bombardement : il empêché la perte de davantage de vies américaines (et japonaises); cela a finalement mis fin à la Seconde Guerre mondiale ; il a présenté la force militaire de l’Amérique comme un avertissement aux autres pays.

Cependant, le point de vue de Mariko sur le même événement est assez différent. La culture, les antécédents et les expériences d'une personne influencent grandement son point de vue. Elle reste avec des cicatrices physiques causées par le verre qui ont pénétré dans la peau de son visage. Elle souffre d'un asthme sévère qui, selon elle, a également été causé par l'attentat à la bombe. Elle se souvient de la souffrance des personnes blessées et des choix tortueux qu'elle a dû faire entre aider les uns et laisser les autres mourir.

De plus, elle souffre de certains éléments du SSPT, comme le fait de lever nerveusement les yeux chaque fois qu'un avion survole, et elle est en proie à des cauchemars qui lui donnent l'impression qu'elle doit garder ses distances avec les autres. Bien que le récit ne remette pas explicitement en question la décision morale de larguer les bombes atomiques, il demande au lecteur de considérer l’ampleur des souffrances causées par cette décision. Cela ajoute un élément humain à un événement lointain et crée un sentiment d'empathie et de compréhension pour le lecteur.

Influences sur la perspective

Souvent, le choix du point de vue d'un auteur pour son narrateur contribuera à améliorer la perspective du narrateur . Par exemple, la narration à la première personne par Scout des événements qui ont conduit à la fracture du bras de Jem dans To Kill A Mockingbird permet au lecteur de suivre l'histoire du point de vue de l'innocence d'un enfant. Les lecteurs plus âgés comprendront peut-être que les visites quotidiennes chez Mme Dubose pour lui faire la lecture, associées à l'allongement du minuteur chaque jour et à son état physique, pourraient indiquer qu'elle subit des sevrage. Cependant, Scout, une jeune enfant de 7 ans, ne s'en rend pas compte car elle ne comprend pas la dépendance aux opioïdes. Heureusement, Atticus intervient pour l'expliquer à Scout et Jem – et à tout autre lecteur confus.

Perspective dans une activité d'histoire

Comprendre la perspective est crucial pour que les élèves soient capables d'analyser et de réfléchir au monde qui les entoure. La perspective ne consiste pas simplement à regarder une histoire sous un angle différent ; c'est se rendre compte qu'il existe de multiples angles dans chaque histoire, surtout dans la vie de tous les jours. S'ils ont déjà entendu le vieil adage « Il y a deux côtés à toute histoire », c'est un excellent exemple de ce qu'est la perspective. Dans la littérature en particulier, il existe une excellente occasion d’examiner les deux côtés d’une histoire en comparant le protagoniste par rapport à l’antagoniste. Selon John Rogers, auteur de plusieurs séries de bandes dessinées canadiennes, « on ne comprend pas vraiment un antagoniste tant qu'on ne comprend pas pourquoi il est le protagoniste de sa propre version du monde ».

Une excellente façon d'amener les élèves à réfléchir à la perspective est de leur demander de raconter une histoire populaire du point de vue de l'antagoniste. Demandez aux élèves de créer un diagramme d’intrigue pour une histoire qu’ils lisent ou qu’ils ont lue dans le passé, mais demandez-leur de le faire du point de vue de l’antagoniste. Demandez aux élèves de réfléchir aux expériences et aux traits physiques de l’antagoniste qui auraient pu les aider à développer une perspective unique.

Exemples d’activités de point de vue et de perspective

La compréhension que les élèves ont de la perspective en lecture a un effet direct sur leur compréhension de la perspective dans leurs propres écrits. Utiliser des activités de storyboard pour approfondir la perspective et le point de vue peut aider les étudiants à améliorer leurs compétences analytiques pendant la lecture ainsi que plus tard dans leur écriture. Découvrez ces activités de point de vue et de perspective de nos guides sur The Book Thief , Return to Sender et The Canterbury Tales.

Autres idées pour comprendre la perspective

• Demandez aux élèves d'écrire sur un événement ou une personne du point de vue de trois personnages différents dans une histoire, ou de créer les leurs !

• Demandez aux élèves de lire L'histoire vraie des trois petits cochons de Jon Scieszka et de créer un storyboard du point de vue du loup sur l'histoire populaire pour enfants.

• Étudiants avancés : Demandez aux élèves de lire le manuscrit original de To Kill a Mockingbird de Harper Lee, récemment publié en juillet 2015 sous le titre Go Set a Watchman. Demandez aux élèves de détailler dans un storyboard les différences de perspective entre la narration de Scout en tant que femme adulte et sa narration en tant qu'enfant.

Foire aux questions sur la perspective par rapport au point de vue (POV) dans la littérature

Qu'est-ce que la perspective ?

La perspective en général signifie une façon particulière de voir les choses qui dépend de ses propres expériences, de sa culture et de sa personnalité.

Qu'est-ce que la perspective en littérature ?

La définition de la perspective d'un personnage ou de la perspective du narrateur dans la littérature fait référence à la façon dont les personnages d'une histoire perçoivent ce qui se passe dans l'histoire : les événements, les personnes et les lieux. Leur point de vue est informé et influencé par leurs propres antécédents et expériences tels que leur famille, leur culture et la société dans laquelle ils ont grandi.

Quels sont les 4 types de point de vue (POV) ?

Les 4 types de Point de Vue sont :

1. 1ère personne : Le narrateur à la première personne utilise les pronoms « je » et « nous ».
2. 2e personne : Le narrateur à la deuxième personne utilise le pronom « vous ».
3. 3ème personne limitée : Le narrateur à la troisième personne limitée utilise les pronoms "elle", "il", "ils" et "ça". Il existe deux types de POV à la 3ème personne : 3ème personne limitée lorsque le narrateur ne connaît que les pensées d'une seule personne.
4. 3ème personne omnisciente : Le narrateur à la troisième personne omnisciente utilise aussi les pronoms "elle", "il", "ils", et "ça". Cependant, ce narrateur connaît plus d'une des pensées et des sentiments des personnages.

Quelle est la différence entre perspective et point de vue ?

La différence entre point de vue et perspective est facile à identifier si vous vous posez quelques questions. Le point de vue est la façon dont l'auteur a choisi l'histoire à raconter. Qui parle? Cela vous indiquera le point de vue (POV) s'il s'agit de la 1ère, de la 2ème ou de la 3ème personne. Pour découvrir la perspective, il faut se plonger dans la vision du monde du personnage. Comment les expériences et les antécédents du personnage ont-ils façonné sa vision du monde ? Cela façonne leur point de vue. POV vs Perspective peut être difficile à comprendre pour les étudiants au début, mais en appliquant ces nouvelles définitions à leur lecture de manière cohérente, ils seront en mesure de les identifier en un rien de temps !