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Point de vue vs Perspective

Par Kristy Littlehale

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Beaucoup d'étudiants sont confus par la différence entre les termes point de vue et perspective . C'est parce que les termes sont souvent utilisés comme synonymes, mais ils sont, en fait, très différents. Le point de vue est le format de la narration, plus communément appelé point de vue de la première personne ou point de vue de la troisième personne. C'est le choix technique que fait l'auteur pour raconter l'histoire.


D'un autre côté, la perspective est façonnée par la culture, le patrimoine, les traits physiques et les expériences personnelles d'une personne. Perspective peut exprimer une approche différente d'un événement ou d'un problème bien connu, et fournit une opportunité pour les lecteurs de voir les choses d'une nouvelle manière. La perspective peut être renforcée par le choix de l'auteur pour le point de vue du narrateur, mais les deux sont des concepts littéraires distincts. Alors que le point de vue se concentre sur le qui d'une histoire, la perspective se concentre sur le comment .

Définition du point de vue

Le point de vue est le point de vue à partir duquel une histoire est racontée. C'est la position à partir de laquelle l'action et les événements de l'histoire se déroulent.


Définition de la perspective

La perspective est l'attitude ou les croyances d'un narrateur à propos d'un événement, d'une personne ou d'un lieu en fonction de ses propres expériences personnelles.




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Point de vue

Le point de vue, ou le genre de narration, traite de qui raconte l'histoire: la première personne (moi, moi, mon) ou la troisième personne (lui, elle, ils). Les narrateurs à la première personne ont de nombreux avantages, y compris la crédibilité et l'intimité. Un narrateur à la première personne est souvent plus crédible parce que le lecteur a accès à ses pensées et à ses croyances. Cependant, il y a aussi des inconvénients. La caractérisation des événements, des personnes et des lieux par le narrateur sera colorée par ses attitudes, ses préjugés, ses limites et ses lacunes. À bien des égards, cela les rend peu fiables parce que leurs observations peuvent ne pas toujours adhérer pleinement à la vérité. Il est également difficile pour un narrateur de se caractériser personnellement personnellement; au lieu de cela, le lecteur doit former une opinion basée sur la façon dont les autres personnages réagissent au narrateur, et par les actions, les pensées et le dialogue du narrateur.

La narration à la troisième personne peut être divisée en deux catégories: un point de vue omniscient et limité . Un narrateur omniscient est quelqu'un qui peut accéder aux pensées et aux croyances de beaucoup de caractères sans limites, et peut expliquer des événements passés, présents et futurs au lecteur. Cela donne une énorme liberté au narrateur, et c'est avantageux parce qu'un narrateur omniscient peut souvent interpréter les motivations des personnages ou l'importance des événements directement au lecteur. Il a aussi un inconvénient dans sa perte d'intimité avec le lecteur.

Un narrateur limité à la troisième personne est limité aux expériences et aux pensées d'un personnage particulier. Cela donne à nouveau un sentiment d'intimité et de crédibilité au lecteur, mais l'auteur est toujours capable de pepper dans des détails que le personnage pourrait ne pas connaître ou réaliser autrement. Il y a encore de la place pour l'auteur pour interpréter certaines choses pour le lecteur, et pour caractériser le narrateur plus en détail.


Une note sur la narration à la deuxième personne

Beaucoup d'étudiants se demandent souvent ce qu'est la narration à la deuxième personne. La meilleure façon d'expliquer cela est de les faire regarder les instructions sur un quiz ou un test, ou de sortir un livre de cuisine, un manuel d'instruction, ou toute autre chose qui instruit directement le lecteur. Le pronom majeur dans la narration à la deuxième personne est toi , avec le toi étant le lecteur. Il n'est pas souvent utilisé dans la fiction, autre que les livres de choisir soi-même-aventure où l'auteur indique au lecteur de faire un certain choix et se tourner vers une page particulière. (RL Stine a écrit plusieurs de ces types de livres au milieu des années 90 avec sa série spéciale Give Yourself Goosebumps, créée par Edward Packard en 1976.)




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Activité de point de vue


Point of View Example
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Une excellente façon d'amener les élèves à réfléchir aux nuances du point de vue d'un narrateur est de leur demander de créer ou de recréer une histoire en utilisant un format de narration différent. Demandez aux élèves de créer un récit d'un événement avec les trois points de vue différents: la première personne, la troisième personne omnisciente et la troisième personne limitée. Ils peuvent également raconter une histoire à partir de leur lecture d'un autre point de vue, et voir comment cela change. Demandez aux élèves de présenter leurs scénarios et d'évaluer la façon dont l'écriture de leurs récits a ouvert ou limité leur capacité à raconter l'histoire.



Point of View Activity Template
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La perspective

Perspective est l'interprétation par le narrateur d'événements, de personnes et de lieux en fonction de ses propres expériences et antécédents personnels. Le dialogue du narrateur avec le lecteur reflète ces aspects et peut présenter des opinions ou des idées différentes des autres personnages de l'histoire.

Par exemple, « Autumn Gardening » de Siu Wai Anderson utilise la perspective pour exprimer un point de vue différent d'un événement bien connu: le bombardement atomique d'Hiroshima en 1945. La perspective américaine de cet événement est typiquement concernée par les implications tactiques du bombardement: il a empêché la perte de plus de vies américaines (et japonaises); il a finalement mis fin à la Seconde Guerre mondiale; il a présenté la force militaire de l'Amérique comme un avertissement à d'autres pays. Cependant, la perspective de Mariko sur l'événement est assez différente. Elle est laissée avec des cicatrices physiques du verre qui se frayaient un chemin dans la peau de son visage; elle souffre d'un asthme grave qu'elle soupçonne également provoqué par l'attentat à la bombe; elle se souvient de la souffrance des personnes qui ont été blessées et des choix tortueux qu'elle a dû faire entre aider les uns et laisser les autres mourir. En outre, elle a certains éléments du SSPT, comme regarder nerveusement chaque fois qu'un avion survole, et elle est en proie à des cauchemars qui lui ont fait sentir comme si elle devait se tenir à distance des autres. Bien que le récit ne remette pas en cause explicitement la décision morale d'abandonner les bombes atomiques, il demande au lecteur de considérer la quantité de souffrance causée par la décision. Il ajoute un élément humain à un événement lointain et crée un sentiment d'empathie et de compréhension pour le lecteur.


Influences sur la perspective
  • Expériences personnelles
  • Héritage culturel
  • Course
  • Le genre
  • Âge
  • Orientation sexuelle
  • Religion
  • Éducation
  • Emplacement
  • Métier


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Characteristics of a Narrator's Perspective
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Souvent, le choix du point de vue d'un auteur pour son narrateur aidera à améliorer la perspective du narrateur . Par exemple, la narration à la première personne de Scout sur les événements qui ont conduit à la rupture du bras de Jem dans To Kill A Mockingbird permet au lecteur de suivre l'histoire du point de vue de l'innocence d'un enfant. Par exemple, les lecteurs plus âgés peuvent se rendre compte que les visites quotidiennes à Mme Dubose pour lui lire, associées à l'allongement de la minuterie chaque jour et à son état physique, pourraient indiquer qu'elle subit des retraits. Cependant, Scout, en tant que jeune enfant de 7 ans, ne s'en rend pas compte parce qu'elle ne comprend pas la dépendance aux opioïdes. Heureusement, Atticus intervient pour l'expliquer à Scout et Jem - et à tous les autres lecteurs confus.


Activité en perspective

Comprendre la perspective est crucial pour que les étudiants puissent analyser et penser au monde qui les entoure. La perspective est plus que simplement regarder une histoire sous un angle différent; c'est se rendre compte qu'il y a des angles multiples à chaque histoire, particulièrement dans la vie quotidienne. S'ils ont déjà entendu le vieil adage: «Il y a deux côtés à chaque histoire», cela permet de saisir la perspective. Dans la littérature en particulier, il y a une grande opportunité d'examiner deux côtés d'une histoire en regardant le protagoniste par rapport à l'antagoniste. Selon John Rogers, auteur de plusieurs séries de bandes dessinées basées au Canada, «vous ne comprenez pas vraiment un antagoniste avant de comprendre pourquoi il est protagoniste dans sa propre version du monde».

Une excellente façon d'amener les élèves à penser à la perspective est de leur demander de raconter une histoire populaire du point de vue de l'antagoniste. Demandez aux élèves de créer un diagramme d'intrigue pour une histoire qu'ils lisent ou ont lue dans le passé, mais demandez-leur de le faire du point de vue de l'antagoniste. Demandez aux élèves de considérer les expériences et les traits physiques de l'antagoniste qui pourraient l'avoir aidé à développer une perspective unique.




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Antagonist Comparison Great Expectations Perspective Example
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