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L'une des formes les plus populaires de fiction littéraire, les romans Bildungsroman capturent l'essence de la croissance du caractère, la maturité et la compréhension du monde qui les entoure. Beaucoup des romans les plus connus jamais écrits sont Bildungsroman d'une certaine façon, forme ou forme. Un roman de Bildungsroman, au fond, est une histoire sur le processus de maturation d'un personnage, surtout depuis l'enfance; en fait, on l'appelle souvent une histoire de «coming-of-age». Ces romans traitent généralement des années formatrices d'un personnage ou de leur croissance spirituelle et de leur éducation.


Il y a beaucoup de romans qui tombent dans la catégorie de Bildungsroman qui peuvent sembler familiers à beaucoup d'étudiants:



Bildungsroman Stages

Il y a 12 caractéristiques principales dans un roman de Bildungsroman, et elles se divisent en quatre étapes distinctes.

Étape 1: L'appel

Tout comme "L'appel" dans le voyage héroïque , l'appel dans un roman Bildungsroman stimule le personnage sur leur voyage vers la croissance spirituelle ou psychologique. Le personnage est souvent mécontent de quelque chose dans sa vie actuelle, et il les pousse à chercher des réponses à leurs malheurs ailleurs dans le monde.


  1. Le protagoniste est habituellement d'une petite ville ou d'un village, et ils voyagent vers un royaume plus complexe, ou vers une grande ville.
  2. Le protagoniste doit se séparer de sa famille pour acquérir une identité séparée et distincte.
  3. Le protagoniste cherche des réponses au-delà de sa maison.

Étape 2: L'apprentissage

L'Apprentissage est le processus de croissance que le personnage traverse pour atteindre la maturité et le changement moral. Cette étape s'appelle l'Apprentissage parce que le personnage doit entreprendre une éducation loin de ses origines afin d'apprendre et de maîtriser sa place dans la société.


  1. L'éducation est cruciale pour le progrès du protagoniste dans la maturité.
  2. Le protagoniste est souvent déçu par ce nouveau monde, car il ne répond pas à leurs attentes.
  3. Le protagoniste trouve son éducation dans la déception du nouveau monde, ce qui lui permet de mûrir avec succès et de gagner leur identité distincte.

Étape 3: Maturité

La maturité n'est pas facile à gagner; C'est un processus long et ardu, avec beaucoup d'erreurs, de tests et d'obstacles internes auxquels le personnage doit faire face pour finalement arriver à maturité. Ils repartent avec un sens nouveau d'eux-mêmes, et ils savent qu'ils sont différents maintenant.


  1. Le protagoniste atteint difficilement leur maturité, et cela leur permet de s'enorgueillir de l'avoir obtenu à travers les épreuves et les obstacles auxquels ils ont dû faire face.
  2. Le protagoniste connaît une croissance psychologique, morale et / ou spirituelle.
  3. Le protagoniste et les lecteurs acceptent qu'ils ne sont pas un personnage supérieur: ils sont imparfaits, mais ils sont fondamentalement bons.

Étape 4: Acceptation et remède

À ce stade, le personnage retournera généralement à son lieu d'origine et utilisera ses nouvelles connaissances pour aider les autres. Dans certains cas, le personnage ne rentrera pas chez lui, mais il tentera de remédier à une situation ou à un problème en utilisant la sagesse qu'il a acquise au cours de son voyage.


  1. Le protagoniste retourne habituellement à l'endroit où ils sont partis à l'origine.
  2. Le lecteur est capable de voir le contraste entre le protagoniste au début du roman et la personne qu'ils sont devenus une fois qu'ils sont retournés à l'endroit qu'ils ont quitté.
  3. Le protagoniste est capable d'aider les autres avec leur maturité et leur sagesse retrouvées.

Exemple d'activité pour l'enseignement d'un roman de Bildungsroman

Les enseignants peuvent personnaliser le niveau de détail et le nombre de cellules requis pour les projets en fonction du temps de cours disponible, des apprenants différenciés et des ressources.

En lisant un roman de Bildungsroman, demandez aux élèves de suivre les différents éléments de la littérature Bildungsroman et de les incorporer dans un exemple de modèle, comme celui ci-dessous. Demandez aux élèves non seulement de représenter la scène, mais d'expliquer comment elle met en évidence la caractéristique de la littérature Bildungsroman. L'exemple suivant a été créé pour le roman classique de Bildungsroman de Charles Dickens, Great Expectations , et suit le voyage de Pip à maturité de ses humbles débuts dans la forge.


Bien que cette leçon puisse être utilisée pour plusieurs niveaux, voici des exemples de Normes fondamentales communes pour les niveaux 9 à 10.

  • ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme

  • ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task

  • ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise



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