Un moyen efficace d'impliquer vos élèves consiste à créer des storyboards qui examinent le ton, le choix des mots, les images, le style et le thème. Cette activité est désignée par l'acronyme « TWIST ». Dans un TWIST, les élèves se concentrent sur un paragraphe particulier ou sur quelques pages, pour approfondir la signification de l'auteur. Pour cette activité, les élèves créeront un storyboard à 5 cellules, illustrant chaque lettre de TWIST pour le poème de Maya Angelou «Still I Rise» .
| T |
TON | Le ton de ce poème est confiant et fort. Chaque strophe a le même format, indiquant les moyens par lesquels l'oppresseur essaie de la faire tomber, mais à chaque fois, elle s'élève au-dessus. |
|---|---|---|
| W |
LE CHOIX DES MOTS | Angelou utilise beaucoup de langage figuratif dans le poème, en particulier des comparaisons pour montrer la comparaison. Un exemple de ceci est: «Parce que je ris comme si j'avais des mines d'or, creusant dans mon jardin.» |
| je |
IMAGERIE | L'utilisation de comparaisons aide le lecteur à visualiser ce que le poète essaie de faire passer. Un exemple de ceci est: «Vous pouvez me piétiner dans la saleté même, mais quand même, comme la poussière, je me lève.» |
| S |
STYLE | Ceci est un poème en 9 strophes. Les vers sont inégaux et la rime change tout au long du poème. Chaque strophe rime d'une manière ou d'une autre. |
| T |
THÈME | Le thème de ce poème est la confiance en soi et le respect de soi. Il y a des exemples de cela dans tout le poème car elle répète constamment qu'elle va s'élever au-dessus. |
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une analyse TWIST de "Still I Rise".
Instructions pour les étudiants :