Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé que les étudiants verront dans leurs lectures ou présentations aide à la compréhension et à la rétention globales. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé lié à Wringer de Jerry Spinelli. Les élèves créeront une carte d'araignée de 3 à 5 termes à la discrétion des enseignants. Chaque cellule contiendra un mot, sa définition ou description, et une illustration appropriée. Lorsque les élèves définissent et illustrent chaque terme, ils en maîtrisent l'application et le retiennent dans leur lexique.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte d'araignée qui définit et illustre le vocabulaire clé du livre.
Instructions pour les étudiants :
Exigences : Doit avoir 3 termes de vocabulaire, des définitions ou des descriptions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Commencez par effectuer une pré-évaluation pour évaluer les compétences actuelles en vocabulaire des élèves. Il peut s'agir d'un bref quiz de vocabulaire ou d'une discussion informelle sur leur familiarité avec certains mots. Identifiez les élèves qui pourraient avoir besoin d’un soutien supplémentaire pour développer leurs compétences en vocabulaire et ceux qui sont prêts à relever des défis de vocabulaire plus avancés.
Sur la base des résultats de la pré-évaluation, différenciez les mots de vocabulaire de la leçon en trois niveaux : basique, intermédiaire et avancé. Sélectionnez un ensemble de mots de base pour les élèves qui ont besoin d'un soutien supplémentaire, des mots intermédiaires pour la majorité de la classe et des mots avancés pour ceux qui sont prêts à relever un plus grand défi. Assurez-vous que les mots de vocabulaire sont pertinents pour « Wringer » et alignés avec le texte.
Divisez la classe en trois groupes, chacun se concentrant sur un niveau de vocabulaire différent. Pour le niveau de base, fournissez des définitions simplifiées et des phrases contextuelles pour les mots choisis. Engagez les élèves dans des activités telles que des flashcards, des exercices d’association ou des jeux de mots pour renforcer leur compréhension. Pour le niveau intermédiaire, proposez des définitions standards et des phrases contextuelles. Encouragez les élèves à créer des fiches de vocabulaire, à utiliser les mots dans des phrases ou à participer à des quiz de vocabulaire. Pour le niveau avancé, mettez les élèves au défi avec des définitions et des phrases contextuelles plus complexes. Attribuez-leur des tâches telles que créer leurs propres phrases en utilisant les mots, explorer les synonymes et les antonymes ou discuter des implications des mots dans le contexte du roman.
Tout au long de la leçon de vocabulaire, circulez parmi les groupes pour apporter du soutien, des éclaircissements et des conseils si nécessaire. Après les activités différenciées, réaliser une évaluation formative pour vérifier la compréhension des mots de vocabulaire par les élèves. Cela peut prendre la forme d'un quiz, d'une discussion ou de réflexions écrites, selon le niveau. Fournissez des commentaires à chaque groupe en fonction de leurs performances et offrez un soutien supplémentaire ou des opportunités d'enrichissement pour un développement ultérieur du vocabulaire.
Dans « Wringer », plusieurs mots et expressions de vocabulaire sont cruciaux pour comprendre le récit et ses thèmes. Des mots comme « essoreur » lui-même, « pigeon », « tradition », « conformité » et « pression des pairs » sont essentiels car ils sous-tendent les conflits et dilemmes centraux de l’histoire. Comprendre ces termes est essentiel pour saisir la tension entre les convictions personnelles de Palmer et les coutumes de la ville, qui est au cœur de l'intrigue du roman. De plus, les mots liés aux thèmes de la moralité, de l'individualité et de la compassion, tels que « dilemme moral » et « sympathie », sont importants pour apprécier le développement du personnage et les choix moraux qui conduisent la progression de l'histoire.
Le concept de conformité dans « Wringer » est intimement lié au langage utilisé tout au long du roman. Les mots et expressions associés à la pression des pairs, tels que « s'intégrer », « suivre la foule » et « normes », sont récurrents, reflétant l'intense pression sociétale exercée sur Palmer pour qu'il se conforme à la tradition de la ville consistant à devenir un « essoreur ». Le langage renforce l'idée que le conformisme est une force dominante dans la communauté et souligne la lutte interne de Palmer pour se conformer ou affirmer son individualité. Il sert à mettre en évidence la tension entre les attentes sociétales et les convictions personnelles, qui est un thème central du livre.
Les activités de vocabulaire basées sur un storyboard pour « Wringer » offrent la possibilité d'insuffler de la créativité et de l'expression artistique dans le processus d'apprentissage. Une approche créative consiste à demander aux élèves de créer des storyboards qui représentent visuellement des mots de vocabulaire dans le contexte de scènes du roman. Par exemple, les élèves peuvent représenter « essoreur » en illustrant l’événement de la Journée du Pigeon, en mettant en valeur à la fois les aspects littéraux et symboliques du mot. Une autre idée consiste à encourager les élèves à rédiger de courts récits ou dialogues intégrant des mots de vocabulaire clés, favorisant ainsi les compétences en matière de narration tout en renforçant la signification des mots. De plus, les élèves peuvent concevoir des storyboards illustrant les dimensions émotionnelles et morales de mots comme « conformisme » ou « sympathie », mettant en valeur l'impact de ces concepts sur les personnages et l'intrigue. Ces activités interactives et artistiques approfondissent non seulement la compréhension du vocabulaire, mais renforcent également l'engagement avec le roman.