Intégrer les Textes

Dans cette activité, les élèves vont lire plusieurs textes de non-fiction autour d'un sujet similaire. Ils vont comparer, analyser et synthétiser les idées dans les textes et tirer de nouvelles conclusions sur le sujet. Dans cet exemple, les élèves auront lu "Good Pet, Bad Pet" et "Pit Bulls Overcrowd Chicago Animal Shelters".

Exemple d'intégration de textes avec "Good Pet, Bad Pet"

"Good Pet, Bad Pet"

• Les chiens de race pure coûtent 500 $ à 1000 $. L'ajout d'accessoires et de factures vétérinaires rend le chien très coûteux.
• Les chiens peuvent être dangereux et doivent être correctement formés. Ils sont également très coûteux.

"Pit Bulls Overcrowd Chicago Animals Shelters"

• "Pour ceux qui cherchent à posséder un animal de compagnie, les pit-bulls sont partout. Ils sont à vendre sur eBay jusqu'à 1 000 $ chacun, dans les magasins pour animaux de compagnie, dans les parkings".
• "Certains propriétaires doivent abandonner les chiens après avoir mordu quelqu'un. Dans d'autres cas, les propriétaires disent qu'ils ont perdu leur maison ou ont perdu un emploi et ne peuvent pas se le permettre. Les pit-bulls ne sont pas autorisés dans de nombreux appartements".

Student Instructions

Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.

1. Click "Start Assignment".
2. Write the titles of the two texts in the column headings.
3. Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
4. Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
5. Save and Exit