Hamlet regorge d'éléments littéraires importants à explorer pour les étudiants. L'un de ces éléments est le héros tragique, un protagoniste qui semble malheureux et destiné au malheur. Dans cette pièce, Hamlet est le héros tragique alors qu'il mène lui-même et de nombreux autres à leur ruine et à leur mort.
Le philosophe grec Aristote a articulé les attributs ou principes spécifiques d’un héros tragique. Pour le scénario ci-dessus, les élèves peuvent utiliser un modèle pour décrire les qualités qui font de Hamlet un héros tragique. Le produit fini décrit chacun des principes d'Aristote avec une explication détaillée des attributs spécifiques.
| ATTRIBUT | LA DESCRIPTION | Exemple de Hamlet |
|---|---|---|
| Hamartia | Faille dans le personnage | L'indécision répétée de Hamlet l'empêche de tuer immédiatement Claude, causant indirectement toutes les morts dans la pièce. |
| Hubris | Fierté excessive | Hamlet pense qu'il est assez intelligent pour battre Claudius et Laertes dans n'importe quel défi. Dans le match d'escrime, Laertes en profite pour empoisonner Hamlet avec sa lame d'escrime. |
| Peripeteia | Le revers de la fortune | Hamlet se prouve que Claudius est coupable, mais Claudius sait maintenant qu'il doit tuer Hamlet. Sa première tentative, avec Rosencrantz et Guildenstern, échoue, mais il organise ensuite le match d'escrime entre Hamlet et Laertes. |
| Anagnorisis | Un moment de découverte critique | Il y a plusieurs moments d'Anagnorisis dans Hamlet. Toute la pièce est mise en branle lorsque le fantôme du roi Hamlet dit au prince que c'est Claude qui l'a tué. |
| Némésis | Un destin qui ne peut être évité | L'incapacité de Hamlet à mener immédiatement le duel entre Hamlet et Laertes, où les deux hommes sont empoisonnés et meurent. |
| Catharsis | Sentiment de pitié ou de peur du public après la chute du héros | Après la mort de la famille royale danoise, il ne reste plus qu'à Horatio pour raconter l'histoire, tandis que le roi de Norvège réclame la couronne du Danemark. |
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)
Créez un storyboard qui montre comment Hamlet peut être considéré comme un héros tragique.
Niveau Scolaire 11-12
Niveau de Difficulté 4 (Difficile / Complexe)
Type D'affectation Individuel ou Partenaire
Type D'activité: Héro Tragique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Caractéristiques Héroïques Tragiques | Les six tragiques caractéristiques du héros sont correctement identifiés et dépeints à partir de l'histoire. L'explication fournie explique comment les scènes représentent chacune des caractéristiques et montre une analyse efficace. | Quatre ou cinq tragiques caractéristiques du héros sont correctement identifiés et dépeints à partir de l'histoire, ou certains des éléments peuvent ne pas être identifiés correctement. Les explications donnent le contexte à la scène, mais peuvent être minimes, et il ya une certaine tentative d'analyse. | Deux ou trois caractéristiques tragiques du héros sont correctement identifiées et dépeintes à partir de l'histoire, ou la plupart des éléments sont inexactement représentés. Les citations et / ou explications sont trop minimes. | Une ou plusieurs caractéristiques de héros tragiques sont correctement identifiées et dépeintes à partir de l'histoire, ou la plupart des éléments sont inexactement représentés. Les citations et / ou les explications sont minimes ou manquent complètement. |
| Décorations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes sont exacts à l'œuvre de la littérature. Le temps et les précautions sont pris pour que les scènes soient soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes doit être précis, mais il peut y avoir quelques libertés prises qui détournent de l'affectation. Les constructions de scène sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes est inapproprié. Les constructions de scènes sont désordonnées et peuvent créer une certaine confusion. | L'art choisi pour représenter les scènes est trop limité ou incomplet. |
| Anglais Conventions | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées sont pour la plupart organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées peuvent être désorganisées ou déplacées. Le manque de contrôle sur la grammaire, la mécanique et l'orthographe reflètent un manque de correction d'épreuves. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
