Aperçu de L'activité
Hamlet regorge d'éléments littéraires importants à explorer pour les étudiants. L'un de ces éléments est le héros tragique, un protagoniste qui semble malheureux et destiné au malheur. Dans cette pièce, Hamlet est le héros tragique alors qu'il mène lui-même et de nombreux autres à leur ruine et à leur mort.
Le philosophe grec Aristote a articulé les attributs ou principes spécifiques d’un héros tragique. Pour le scénario ci-dessus, les élèves peuvent utiliser un modèle pour décrire les qualités qui font de Hamlet un héros tragique. Le produit fini décrit chacun des principes d'Aristote avec une explication détaillée des attributs spécifiques.
Hamlet - Héros tragique
| ATTRIBUT | LA DESCRIPTION | Exemple de Hamlet |
|---|---|---|
| Hamartia | Faille dans le personnage | L'indécision répétée de Hamlet l'empêche de tuer immédiatement Claude, causant indirectement toutes les morts dans la pièce. |
| Hubris | Fierté excessive | Hamlet pense qu'il est assez intelligent pour battre Claudius et Laertes dans n'importe quel défi. Dans le match d'escrime, Laertes en profite pour empoisonner Hamlet avec sa lame d'escrime. |
| Peripeteia | Le revers de la fortune | Hamlet se prouve que Claudius est coupable, mais Claudius sait maintenant qu'il doit tuer Hamlet. Sa première tentative, avec Rosencrantz et Guildenstern, échoue, mais il organise ensuite le match d'escrime entre Hamlet et Laertes. |
| Anagnorisis | Un moment de découverte critique | Il y a plusieurs moments d'Anagnorisis dans Hamlet. Toute la pièce est mise en branle lorsque le fantôme du roi Hamlet dit au prince que c'est Claude qui l'a tué. |
| Némésis | Un destin qui ne peut être évité | L'incapacité de Hamlet à mener immédiatement le duel entre Hamlet et Laertes, où les deux hommes sont empoisonnés et meurent. |
| Catharsis | Sentiment de pitié ou de peur du public après la chute du héros | Après la mort de la famille royale danoise, il ne reste plus qu'à Horatio pour raconter l'histoire, tandis que le roi de Norvège réclame la couronne du Danemark. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créez un storyboard qui montre comment Hamlet peut être considéré comme un héros tragique.
- Identifier les événements de la pièce ou des caractéristiques de Hamlet qui s'inscrivent dans les attributs aristotéliciens d'un héros tragique.
- Illustrez des exemples pour Hamartia, Hubris, Peripeteia, Anagnorisis, Némesis et Catharsis .
- Écrivez une brève description ci-dessous chaque cellule qui décrit spécifiquement Hamlet comme un héros tragique.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Caractéristiques Héroïques Tragiques | Les six tragiques caractéristiques du héros sont correctement identifiés et dépeints à partir de l'histoire. L'explication fournie explique comment les scènes représentent chacune des caractéristiques et montre une analyse efficace. | Quatre ou cinq tragiques caractéristiques du héros sont correctement identifiés et dépeints à partir de l'histoire, ou certains des éléments peuvent ne pas être identifiés correctement. Les explications donnent le contexte à la scène, mais peuvent être minimes, et il ya une certaine tentative d'analyse. | Deux ou trois caractéristiques tragiques du héros sont correctement identifiées et dépeintes à partir de l'histoire, ou la plupart des éléments sont inexactement représentés. Les citations et / ou explications sont trop minimes. | Une ou plusieurs caractéristiques de héros tragiques sont correctement identifiées et dépeintes à partir de l'histoire, ou la plupart des éléments sont inexactement représentés. Les citations et / ou les explications sont minimes ou manquent complètement. |
| Décorations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes sont exacts à l'œuvre de la littérature. Le temps et les précautions sont pris pour que les scènes soient soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes doit être précis, mais il peut y avoir quelques libertés prises qui détournent de l'affectation. Les constructions de scène sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes est inapproprié. Les constructions de scènes sont désordonnées et peuvent créer une certaine confusion. | L'art choisi pour représenter les scènes est trop limité ou incomplet. |
| Anglais Conventions | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées sont pour la plupart organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées peuvent être désorganisées ou déplacées. Le manque de contrôle sur la grammaire, la mécanique et l'orthographe reflètent un manque de correction d'épreuves. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Comment Acquérir une Compréhension Approfondie des Attributs D'un Héros Tragique
Présentez les Attributs
Étant donné que le concept de héros tragique est abstrait, les enseignants peuvent commencer par présenter les attributs d'un héros tragique et comment les élèves peuvent identifier ces attributs dans différentes histoires. De même, les enseignants peuvent leur donner différents exemples et aussi raconter des notions similaires comme la fameuse « demoiselle en détresse ».
Discuter des Attributs
Commencez par des questions ouvertes pour mener la discussion sur les attributs. Demandez aux élèves pourquoi ils pensent que de tels attributs se combinent pour faire un héros tragique et l'importance de ces personnages dans la littérature.
Étudiez et Comparez Divers Héros Tragiques
Examinez et contrastez diverses figures tragiques de diverses œuvres. Cela pourrait aider les élèves à reconnaître les thèmes récurrents et les qualités distinctives qui contribuent à l'archétype du héros tragique.
Pensez à des Exemples Concrets
Les caractéristiques tragiques des héros ne se trouvent pas seulement dans la fiction. Examinez des personnes de l'histoire ou du présent dont la vie présente les traits de héros tragiques. Cela peut vous aider à comprendre comment ces qualités se comportent dans la vie réelle. Demandez aux élèves d'appliquer également ces attributs à leur vie personnelle.
Réfléchissez aux Connaissances Acquises
Appliquez ce que vous apprenez à mesure que vous comprenez mieux d'autres projets d'écriture ou de création. Les élèves peuvent inventer leurs propres personnages tragiques ressemblant à des héros ou utiliser cette perspective pour examiner des personnalités qu'ils connaissent déjà.
Foire aux Questions sur Hamlet en Tant que Héros Tragique
Quelle est la Faille Tragique Dans Hamlet ?
La faiblesse tragique de Hamlet est sa propension à trop analyser et à retarder les décisions, ce qui se traduit par son indécision. Il attend constamment d'agir, surtout lorsqu'il s'agit de se venger du meurtre de son père, ce qui conduit finalement à sa disparition.
La Noblesse D'Hamlet Affecte-t-elle sa fin Tragique ?
Oui, les nobles origines d'Hamlet en tant que prince du Danemark ajoutent à la portée de la tragédie. En raison de son statut élevé, sa disgrâce et les effets de ses actes sur sa propre vie et sur le royaume sont amplifiés.
Quelles Sont Quelques Illustrations des Relations Difficiles de Hamlet ?
Les interactions complexes entre Hamlet et des personnes comme sa mère Gertrude, Ophélie et ses amis Rosencrantz et Guildenstern ajoutent à sa tragédie. Sa lutte intérieure est compliquée par sa relation tendue avec sa mère et son implication amoureuse avec Ophélie.
Quelle Position Hamlet Occupe-t-il Parmi les Autres Héros Tragiques ?
Hamlet et d'autres personnages tragiques comme Macbeth et Œdipe ont beaucoup en commun. Ils ont tous des défauts fatals qui les font échouer, et ils ont tous des moments où ils reconnaissent ces défauts en eux-mêmes. Cependant, Hamlet se distingue des héros tragiques précédents par son tempérament contemplatif et philosophique.
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