Une Storyboard That courante pour Storyboard That pour aider les élèves à créer un Storyboard That d' Storyboard That des Storyboard That d'une histoire. Non seulement est-ce un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais il renforce les événements majeurs et aide les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires.
Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans un travail avec un storyboard à six cellules contenant les parties principales du diagramme d'intrigue. Pour chaque cellule, demandez aux élèves de créer une scène qui suit l'histoire en séquence en utilisant : Exposition, Conflit, Action montante, Climax, Action descendante et Résolution.
En l'an 2081, l'égalité réelle a finalement été réalisée: personne n'est plus intelligent, plus beau ou plus fort que quiconque. Cette égalité est imposée et maintenue par l'utilisation de handicaps, ou des éléments que les citoyens portent pour créer des obstacles physiques pour les rendre égaux à d'autres, et appliquée par le Handicapper Général des États-Unis.
En avril 2081, les agents du Handicapper General ont emmené Hazel et son fils adolescent Harrison à la prison pour suspicion d'essayer de renverser le gouvernement. Les Bergerons sont sporadiquement tristes parce qu'ils ne peuvent pas y penser très longtemps. Les pensées de George sont systématiquement interrompues par un émetteur dans son oreille qui émet des bruits forts toutes les 20 secondes; L'intelligence de Hazel limite son esprit à de courtes rafales de pensée.
Hazel et George regardent une représentation de ballet à la télévision. Les ballerines sont handicapées par des poids et portent des masques pour égaliser leur apparence. George porte un sac de 47 livres d'oiseaux dans son cou. Un bulletin vient à l'écran et annonce que Harrison Bergeron s'est échappé de prison. À 14 ans, il a 7 pieds de haut et a dépassé la plupart des handicaps que les agents HG lui ont assigné. Il est incroyablement fort et beau, et représente une menace pour l'idéal d'égalité du gouvernement.
Au milieu du bulletin, Harrison éclate dans le studio de télévision, déchirant la porte de ses gonds. Il commence à crier: «Je suis l'empereur!» Et déchire ses handicaps. Il appelle une impératrice et une belle ballerine se lève et se joint à lui. Harrison supprime ses handicaps et ceux des musiciens et les ordonne de jouer de la musique. Lui et la ballerine commencent à danser, à sauter et à tourner autour de l'ensemble.
Au milieu de la danse, Diana Moon Glampers, le Handicapper général, arrive avec un fusil de chasse et tire sur la ballerine et Harrison, tuant les deux. A ce moment, la télévision sort aux Bergerons.
George est allé à la cuisine pour une bière et semble avoir raté le meurtre de son fils. Hazel est préoccupé par la panne de télévision. George remarque qu'elle a pleuré, mais elle ne se souvient pas pourquoi - juste qu'il y avait quelque chose de triste à la télé. Elle peut déchiffrer les pensées dans son esprit, et George est incapable de donner un sens à rien, car à ce moment, l'émetteur audio fait exploser le son d'un pistolet rivetant dans sa tête.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez un diagramme visuel de "Harrison Bergeron".
Encourage thoughtful conversation by preparing open-ended questions about the story’s themes of equality, individuality, and freedom. This helps students connect the plot diagram to deeper meanings and real-world issues.
State your objectives for the discussion, such as exploring character motivations or relating themes to current events. Clear goals help students stay focused and engaged.
Write questions that invite multiple perspectives—for example, “How does the story’s setting affect its message?” or “What might the author be saying about the value of differences?” Open-ended questions spark deeper thinking.
Display students’ plot diagrams or key scenes to anchor discussion. Visual references help students recall events and connect them to broader concepts.
Set ground rules for listening and sharing so all voices are heard. Respectful dialogue builds confidence and classroom community.
Un diagramme de l'intrigue pour 'Harrison Bergeron' décompose visuellement l'histoire en éléments clés : Exposition, Conflit, Action croissante, Climax, Action décroissante et Résolution. Il aide les élèves à comprendre la structure et les événements principaux de l'histoire de Kurt Vonnegut.
Les élèves peuvent créer un storyboard en divisant l'histoire en six parties : Exposition, Conflit, Action croissante, Climax, Action décroissante, et Résolution. Pour chaque partie, ils dessinent une scène et écrivent une brève description résumant l'événement ou le tournant clé.
Utiliser un diagramme de l'intrigue aide les élèves à visualiser et à retenir la séquence des événements, renforcer leur compréhension des éléments littéraires et analyser la structure narrative de 'Harrison Bergeron'.
Les principales parties d'un diagramme de l'intrigue sont Exposition, Conflit, Action croissante, Climax, Action décroissante et Résolution. Ces éléments décrivent la structure de l'histoire et aident les élèves à identifier les événements majeurs.
Utilisez des histoires familières, encouragez les élèves à créer des storyboards visuels et à décrire chaque partie de l'intrigue avec leurs propres mots. Des outils interactifs comme Storyboard That peuvent rendre l'apprentissage plus engageant pour les lycéens.