Les thèmes, les symboles et les motifs prennent vie lorsque vous utilisez un storyboard. Dans cette activité, les élèves identifieront les thèmes et les symboles de l'histoire, et soutiendront leurs choix avec des détails du texte.
L'idéal de l'égalité a été combattu et est toujours combattu pour le monde entier. "Harrison Bergeron", cependant, imagine ce que l' égalité réelle , avec l'effacement de l'individualité tout à fait, pourrait ressembler. L'absence de différences dans les capacités, l'apparence et l'intelligence peint une image très sombre du monde. Tout est ennuyeux, le même, et rien ne doit être questionné ou discuté. Si l'égalité elle-même est un idéal important, elle doit être réalisée sans éliminer l'identité individuelle.
Même si tout le monde dans «Harrison Bergeron» est maintenant officiellement «égal», le gouvernement doit le maintenir par le contrôle de la pensée. Ils y parviennent en interrompant les processus de pensée des personnes hautement intelligentes et en maintenant les niveaux de renseignement de ceux qui sont incapables de contempler quelque chose de profond. Sans pensée, il n'y a ni innovation, ni curiosité, ni désir. En l'absence de tout cela, il n'y a pas non plus de rébellion, ce qui permet au gouvernement de maintenir un contrôle total sur ses citoyens. L'histoire est un avertissement de ce qui peut arriver lorsque les émotions, l'intelligence et les caractéristiques distinctes sont retirés de l'expérience humaine de base, laissant les oppresseurs en charge.
Les handicaps sont attribués aux personnes qui dépassent le seuil de «normal», selon le gouvernement. Les handicaps perpétuent l'idée de "similitude", et ceux qui ne se conforment pas à cet idéal sont sévèrement punis par le gouvernement. Les handicaps fournissent un certain sentiment de sécurité, où les gens n'ont plus à rivaliser, à penser ou à se sentir, permettant au gouvernement de garder le contrôle.
Les ballerines sont affectés à divers handicaps, y compris l'utilisation de masques pour cacher leur beauté différente. George regarde les ballerines et il vient à lui que peut-être ils ne devraient pas être handicapés ... ils sont si maladroits et gênés par leurs handicaps, que l'esprit de George comprend instinctivement que quelque chose n'est pas juste. Cependant, avant qu'une telle pensée de traîtresse ne puisse s'emparer, il est interrompu par son bruit émetteur radio. Son moment de libre pensée est supprimé par les responsables.
La télévision est l'endroit où les gens de cette dystopie reçoivent leurs nouvelles et de divertissement de. C'est la machine de propagande du gouvernement qui utilise l'occasion pour peindre les capacités de Harrison - «un génie et un athlète, sous-handicapés» - comme un danger pour la population. Hazel, après avoir vu le meurtre de son fils sur la télévision en direct, est incapable de se rappeler pourquoi elle est si bouleversée. Elle est confuse par l'écran sombre, et sait que quelque chose qu'elle a vu sur la TV était triste. Elle ne semble pas comprendre que ce qu'elle a vu était une expérience réelle, afficher le contrôle que la télévision a sur sa vie et son esprit.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créer un scénario qui identifie les thèmes récurrents dans "Harrison Bergeron". Illustrer les exemples de chaque thème et écrire une brève description sous chaque cellule.
Encouragez un dialogue ouvert sur la façon dont l'individualité et la conformité sont dépeintes dans "Harrison Bergeron". Demandez aux élèves de partager des exemples de l'histoire et de les relier à des situations de la vie réelle. Cela approfondit la compréhension et aide les élèves à relier le texte à leurs propres expériences.
Dirigez les étudiants pour localiser des citations et des scènes spécifiques illustrant des thèmes clés comme l'égalité et la perte de la pensée libre. Faites-leur expliquer comment chaque exemple soutient le thème identifié. Cette pratique renforce les compétences analytiques et la compréhension textuelle.
Attribuez aux étudiants la création de panneaux de storyboard représentant des symboles et motifs majeurs. Encouragez l'utilisation d'images et de légendes pour démontrer leurs interprétations. Les activités visuelles engagent divers apprenants et renforcent les concepts littéraires.
Organisez des échanges en binômes ou en petits groupes où les étudiants présentent leurs choix de thèmes et leurs preuves. Incitez les pairs à poser des questions ou à offrir des retours constructifs. Cela favorise la collaboration et la pensée critique en classe.
Encouragez les étudiants à identifier des exemples modernes de conformité, d'individualité ou de propagande. Dirigez une discussion sur la façon dont ces enjeux apparaissent dans le monde ou dans l'environnement scolaire actuel. Faire des liens avec le monde réel augmente l'engagement et la pertinence.
Les thèmes principaux dans "Harrison Bergeron" incluent les dangers de l'égalité imposée, la perte d'individualité et la suppression de la pensée libre. L'histoire explore ce qui se passe lorsqu'une société élimine les différences de capacités, d'apparence et d'intelligence, aboutissant à un monde contrôlé mais stagnant.
Les handicaps symbolisent le contrôle du gouvernement et l'égalité forcée dans la société. Ils sont imposés aux individus qui dépassent les capacités "normales", punissant l'unicité et assurant que personne ne se démarque, maintenant ainsi une illusion d'égalité et de sécurité artificielle.
Le gouvernement utilise la télévision comme un outil de propagande, contrôlant à la fois les nouvelles et le divertissement. Elle façonne la perception du public, réprime la dissidence et veille à ce que les citoyens acceptent la version de la réalité du régime sans la remettre en question ni se souvenir des événements traumatiques.
Les étudiants peuvent apprendre que la vraie égalité ne doit pas se faire au détriment de l'individualité ou de la pensée libre. L'histoire met en garde contre les dangers d'effacer les différences, montrant qu'une société sans diversité ni pensée critique devient oppressive et sans vie.
Les enseignants peuvent engager les étudiants en leur demandant d'identifier et d'illustrer les motifs et symboles clés de l'histoire, tels que les handicaps, les ballerines et la télévision. Utiliser des storyboards ou des discussions en groupe aide les étudiants à relier les exemples du texte à des significations plus profondes.