Une autre excellente façon d'engager vos élèves est de créer un story-board qui utilise le vocabulaire de Henry et Mudge.
Dans cette activité, les élèves démontrent leur compréhension des mots de vocabulaire à l'aide de phrases et d'images correspondantes. Les élèves peuvent recevoir les mots de vocabulaire, ou utiliser des mots qu'ils ont découverts en lisant le texte. Les phrases et les images valident la compréhension du mot et du contexte dans lequel il a été utilisé dans le roman.
Voici quelques façons d'aider vos élèves à trouver la signification des mots de vocabulaire qu'ils choisissent:
1. Utilisez des indices de contexte: parfois, vous pouvez comprendre la signification d'un mot en lisant les phrases qui viennent avant et après le mot inconnu.
2. Parfois, l'auteur peut dire la définition du mot droit dans la même phrase ou dans la phrase suivante.
3. Des indices d'image peuvent aider à définir un mot inconnu.
4. Regardez le mot inconnu et cherchez des pièces que vous connaissez peut-être. Parfois, une nouvelle fin ou début a été ajouté ou modifié.
5. Utilisez un dictionnaire ou un glossaire.
Voici une liste de quelques mots de vocabulaire communément enseignés avec l'histoire:
V. À donner dans l'anxiété; S'inquiéter
«Quand il marchait, il s'inquiétait des tornades, des fantômes, des chiens mordants et des intimidateurs.
N. Une petite rivière étroite
«Les oiseaux volèrent en se tenant près d'un ruisseau, appelant et appelant.
Adj. Triste parce qu'on n'a pas d'amis ou d'entreprise
»Et Mudge se réveilla de son sommeil solitaire, puis se mit à courir.
Autres mots de vocabulaire qui peuvent être utilisés sont: disquette , pesé, drooled, intimidateurs, laiteux, savonneux, reniflant , gémit, a brillé, vide et silencieux.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans Henry et Mudge en créant des visualisations.
Adaptez les tableaux de vocabulaire visuel pour les élèves ayant des capacités différentes en proposant des listes de mots à différents niveaux de lecture, en fournissant des amorces de phrases ou en permettant aux élèves de dessiner au lieu d’écrire. Le soutien avec un cadre structuré aide chaque élève à participer et à développer ses compétences en vocabulaire.
Montrez aux élèves un exemple complet en utilisant un projecteur ou une fiche imprimée afin qu’ils comprennent les attentes. La modélisation renforce la confiance et clarifie les étapes de la tâche.
Encouragez les élèves à trouver des mots qu’ils trouvent personnellement difficiles ou intéressants en lisant. Cela favorise l’appropriation et rend l’apprentissage du vocabulaire plus significatif.
Associez des élèves ou organisez de petits groupes pour partager et discuter de leurs tableaux, renforçant la compréhension et favorisant la collaboration entre camarades.
Permettez aux élèves d’utiliser des tablettes, des ordinateurs ou des applications en classe pour créer des illustrations numériques pour les mots de vocabulaire. La technologie peut motiver les élèves et élargir les options créatives.
A Henry and Mudge visual vocabulary activity is an engaging lesson where students select vocabulary words from the story, write sentences using those words, and create illustrations to show their meanings. This helps students deepen vocabulary understanding through both words and visuals.
To teach Henry and Mudge vocabulary to 2nd or 3rd graders, have students pick words from the story, use context clues or a dictionary to find meanings, write sentences for each word, and draw or find images that show their understanding. This makes learning interactive and memorable.
Common Henry and Mudge vocabulary words include: worry, stream, lonely, floppy, weighed, drooled, bullies, milky, soapy, sniffing, whined, shone, empty, and silent. These words are often highlighted for grade 2–3 lessons.
The best way for students to find word meanings is to use context clues from surrounding sentences, look for hints in the story, break down parts of the word, use picture clues, or check a dictionary or glossary. Combining strategies builds vocabulary skills.
Make vocabulary lessons engaging by having students create visual vocabulary boards with sentences and illustrations for each word. Use activities like drawing, storyboarding, or searching for related images online. This approach encourages active learning and creativity.