La hâte d'élargir les empires et l'âge impérial qui s'ensuivit furent alimentés par quelques motivations différentes. Tous les pays ne partageaient pas les mêmes points de vue et tous se faisaient concurrence pour diviser l’Asie et l’Afrique entre eux. Dans cette activité, les élèves utiliseront une carte en toile d'araignée pour rechercher et résumer certaines des principales motivations de l'impérialisme européen aux 18e et 19e siècles.
Les étudiants peuvent envisager d'inclure les motivations suivantes pour l'impérialisme européen:
Activité étendue
Pour approfondir leur compréhension de l'impérialisme, les élèves peuvent sélectionner l'un de leurs facteurs de motivation et expliquer pourquoi il s'agit du facteur le plus important à l'aide d'un autre scénarimage ou d'un court essai de persuasion. Les élèves pourraient également mettre en ordre leurs facteurs du plus petit au plus important.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une carte d'araignée qui explique les principales motivations de l'impérialisme européen.
Engagez les étudiants dans la pensée critique en organisant un débat en classe axé sur le motif le plus influent pour l'impérialisme européen. Cette activité interactive encourage la recherche, la prise de parole persuasive et le respect du dialogue.
Attribuez à chaque groupe un motif spécifique, comme l'économie, la religion ou la technologie. Groupant les étudiants, cela les aide à devenir des 'experts' sur un motif et favorise le travail d'équipe en recueillant des preuves pour soutenir leur point de vue.
Encouragez les étudiants à utiliser des manuels, des articles et des sources primaires pour élaborer des arguments solides sur la raison pour laquelle leur motif assigné était la force motrice derrière l'impérialisme. La préparation augmente la confiance et assure une participation éclairée.
Établissez des règles claires de débat, des limites de temps et attribuez des rôles comme orateurs, leaders de la réfutation et preneurs de notes. La structure maintient le débat organisé et garantit que chaque étudiant puisse participer.
Modérez la discussion, en incitant les étudiants à utiliser des preuves et à écouter activement les opinions opposées. Un débat respectueux aiguise la pensée critique et approfondit la compréhension de multiples perspectives.
Wrap up the activity by asking students to reflect on what they learned and if their views changed. Reflection helps solidify learning and connects the debate to broader historical themes.
Les principales motivations de l'impérialisme européen comprenaient le gain économique, la diffusion religieuse, les progrès technologiques, les objectifs humanitaires, le darwinisme social, la compétition entre nations européennes et l'influence de la Révolution industrielle. Chaque facteur contribuait au désir d'étendre les empires, notamment en Asie et en Afrique.
Les étudiants peuvent créer une carte araignée en plaçant 'Motivations de l'impérialisme européen' au centre et en développant des branches pour identifier et résumer chaque motivation clé, comme l'économie, la religion ou la technologie. Les illustrations et descriptions courtes aident à organiser la recherche pour une compréhension facile.
La Révolution industrielle a fourni de nouvelles technologies, augmenté la production et créé une demande de matières premières, ce qui a poussé les nations européennes à rechercher des colonies pour leurs ressources, marchés et avantages stratégiques durant l'époque de l'impérialisme.
Le darwinisme social appliquait l'idée de 'survie du plus apte' aux sociétés, justifiant la domination européenne sur d'autres régions. Il a été utilisé pour rationaliser l'impérialisme en suggérant que les Européens étaient supérieurs et qu'ils avaient le droit de gouverner les autres.
Les activités efficaces incluent la création de cartes araignée pour organiser les motivations, rédiger des essais persuasifs en sélectionnant le facteur le plus important, classer les motivations, et utiliser des illustrations pour visualiser chaque cause. Ces approches encouragent la pensée critique et l'engagement.