Aperçu de L'activité
Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les types de conflits littéraires.
Demander aux élèves de créer des storyboards qui montrent la cause et l'effet de différents types de conflits renforce la réflexion analytique sur les concepts littéraires. Demandez à vos élèves de choisir un exemple de chaque conflit littéraire et de les représenter à l'aide du Storyboard Creator. Dans le storyboard, un exemple de chaque conflit doit être représenté visuellement, ainsi qu'une explication de la scène et de la manière dont elle correspond à la catégorie particulière de conflit.
Exemples de conflit littéraire dans Julie des loups
PERSONNAGE contre HOMME
Le conflit de Miyax avec Daniel est l'étincelle qui met l'histoire en mouvement. Lorsque Daniel la menace, Miyax se sent terrifié et en danger. Cela l'amène à s'enfuir, se perdant finalement dans le désert.
CARACTÈRE vs NATURE
Miyax est en conflit avec la nature lorsqu'elle se retrouve affamée dans la toundra. Après la mort de la population de lemmings, le plus gros gibier quitte la zone et Miyax ne trouve rien à manger. Son conflit avec la nature la met en danger de mort.
CARACTÈRE vs TECHNOLOGIE
Les armes à feu créent un conflit pour Miyax lorsque les chasseurs viennent dans la toundra. Ils tirent sur sa meute de loups, tuant Amaroq et blessant Kapu. Les armes à feu apportent la peur et le chagrin dans la vie heureuse de Miyax dans la toundra.
CARACTÈRE vs SOCIÉTÉ
En tant qu'Esquimau, Miyax a du mal à trouver sa place dans le monde moderne. Elle aime vivre de la terre et n'est pas à l'aise avec le retour à la civilisation. Toutes les villes, les écoles, les petites maisons soignées et la technologie moderne la mettent mal à l'aise. À la fin du livre, « la civilisation [devient un] monstre » pour Miyax.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard qui montre au moins trois formes de conflit littéraire à Julie of the Wolves .
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de l'affectation.
- Identifiez les conflits dans Julie of the Wolves .
- Catégoriser chaque conflit en tant que caractère par rapport au caractère, le caractère par rapport au soi, le caractère par rapport à la société, le caractère par rapport à la nature, ou le caractère par rapport à la technologie .
- Illustrer les conflits dans les cellules, en utilisant les caractères de l'histoire.
- Écrivez une brève description du conflit sous la cellule.
- Enregistrez et soumettez la tâche. Assurez-vous d'utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | L'élève identifie les conflits comme dirigé et les étiquette avec précision dans leurs catégories correctes. | L'élève identifie mal un conflit ou l'inclut dans une catégorie incorrecte. | L'élève identifie mal deux conflits ou plus ou les inclut dans des catégories incorrectes. |
| Explication des Conflits | Le texte du scénario décrit l'exemple spécifique représenté, pas seulement un problème général. Le texte explique clairement comment l'exemple reflète son type particulier de conflit. | Le texte du storyboard décrit l'exemple spécifique décrit, mais peut manquer de clarté. Le texte peut ne pas expliquer complètement comment l'exemple reflète son type particulier de conflit. | Storyboard manque de texte ou ne contient que des informations partielles et / ou inexactes. |
| Image et Effort de Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre, les personnages et la scène spécifique du livre. La scène est clairement identifiable sur la base de la représentation graphique. | L'élève tente de transmettre le cadre, les personnages et les scènes spécifiques grâce à l'utilisation de graphiques, mais la représentation peut être confuse, désordonnée ou manquer de certains détails. | L'élève ne traduit pas clairement le décor, les personnages et la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une ou deux erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève commet plusieurs erreurs d'orthographe et de grammaire. |
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