Aperçu de L'activité
Le réglage de Julie of the Wolves joue un rôle essentiel dans le roman. Les étudiants qui étudient ce livre peuvent bénéficier de l'utilisation de storyboards pour identifier les différents aspects du réglage et leurs effets sur l'intrigue et les personnages. Rappelez aux élèves que ce paramètre inclut l'emplacement, la période et le temps d'une histoire. Ensuite, demandez-leur de créer un storyboard à trois cellules représentant ces trois composantes de la mise en scène dans le roman. Sous chaque représentation, les élèves doivent décrire l'image et expliquer la façon dont cet aspect du cadre contribue au développement de l'intrigue ou du personnage dans le roman.
Exemple Julie of the Wolves Setting Exploration
Période de temps
L'histoire se déroule au début des années 1970. Cette période crée un conflit pour Miyax puisque les anciennes coutumes de son peuple disparaissent maintenant en raison de la modernisation. Même son père, Kapugen change sa manière de vivre en fonction des temps.
Localisation géographique
L'histoire se situe dans la toundra arctique de l'Alaska. Cet endroit donne à Miyax l'occasion de rencontrer de nombreux animaux intéressants, y compris les loups gris, le caribou, les grizzlis, les lemmings et de nombreux types d'oiseaux.
Météo et heure de l'année
Miyax reste sur la toundra pendant un an. Pendant ce temps, la météo varie de -25 ° à 40 ° F. Le soleil va aussi rester dans le ciel toute la nuit pour disparaître pendant 66 jours d'obscurité. Le temps froid permet à Miyax de survivre de manière créative, comme l'utilisation d'herbes imprégnées d'eau pour fabriquer des poteaux de glace. La lumière du soleil inhabituelle rend difficile pour Miyax de mesurer le temps.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard qui illustre les paramètres importants de Julie of the Wolves .
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Décrivez chacune des trois composantes du cadre - Période, Emplacement et Météo.
- Décrivez chaque cadre et comment il influence l'intrigue ou le développement du personnage.
- Illustrez chaque paramètre de la cellule avec des scènes, des personnages et des éléments.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 20 Points | Émergents 15 Points | Début 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Paramètre Description | L'élève décrit efficacement le milieu en identifiant le lieu, le temps et l'atmosphère. | L'élève décrit deux éléments du décor. | L'élève ne décrit qu'un aspect du décor. |
| Rôle du Réglage | L'élève identifie efficacement comment le cadre contribue au développement de l'intrigue, des personnages, de l'humeur et du thème. | L'étudiant est capable d'identifier comment le cadre contribue au développement de deux aspects du roman: l'intrigue, les personnages, l'humeur ou le thème. | L'étudiant est capable d'identifier comment le cadre contribue au développement d'un aspect du roman: l'intrigue, les personnages, l'humeur ou le thème. |
| Changements Dans la Configuration | L'élève identifie comment le réglage change et l'effet que ce changement a sur l'intrigue, le caractère, l'humeur et le développement du thème. | L'élève est capable d'identifier la façon dont le décor change et l'effet de ce changement sur deux aspects du développement du roman (intrigue, personnage, humeur ou thème). | L'élève est capable d'identifier la façon dont le décor change et l'effet de ce changement sur un aspect du développement du roman (intrigue, personnage, humeur ou thème). |
| Apparence | Le produit final contient des représentations visuelles précises de l'arrangement et des caractères. | Le produit final démontre un effort pour décrire avec précision les paramètres et les caractères bien que certains aspects soient déroutants et / ou inexacts. | Le produit final contient des images non pertinentes. |
| Orthographe, Grammaire, Ponctuation | Le produit final est exempt d'orthographe, de ponctuation et d'erreurs grammaticales. | Le produit final contient jusqu'à trois erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire qui ne modifient pas la signification du texte. | Le produit final contient plus de trois erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire. |
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