À mesure que les élèves lisent, un storyboard peut servir de journal de référence utile. Ce journal (également appelé carte de caractères) permet aux étudiants de rappeler des informations pertinentes sur des personnages importants. Lors de la lecture d'un roman, les petits attributs et détails deviennent souvent importants à mesure que l'intrigue progresse. Grâce à la cartographie des personnages, les élèves enregistrent ces informations, les aidant à suivre et à saisir les subtilités qui rendent la lecture plus agréable!
Pour cette carte de personnage plus avancée, essayez d'utiliser «OSCAR» afin que les élèves puissent analyser plusieurs aspects d'un personnage.
| DÉFINITION | EXEMPLE | |
|---|---|---|
| O |
O Commentaires de ther Caractère
Que disent les autres personnages du personnage? |
"Elle est moche. Il a dit. Mais elle n'est pas étrangère au dur travail. Et elle nettoie ... Le fait est que, dit-il, je dois me débarrasser d'elle. Elle est trop âgée pour vivre ici chez elle. Et elle une mauvaise influence sur mes autres filles. " - Pa |
| S |
Discours
Que dit le personnage à propos des autres ou d'eux-mêmes? Comment pouvons-nous déduire le sens et les traits de ce qu'un personnage dit? |
"Je me sens mal quelquefois, Nettie a fini de me passer des leçons. Mais rien ne dit qu'elle peut rester dans mon cerveau. Elle essaie de me dire quelque chose qui n'est pas plat. Je dis juste, oui, je le sais. Je ne lui dis jamais à quel point cela me semble plat. " |
| C |
Caractéristiques physiques
A quoi ressemble le personnage? Quels mots descriptifs sont utilisés pour les décrire? |
Maigre, simple, pas très joli |
| UNE |
L'attitude de l'auteur
Que pense l'auteur de ce personnage? |
L'auteur peint Celie comme une femme consciente d'elle-même et incertaine. Celie pense qu'elle mériterait mieux, mais elle ne sait pas comment le croire avant que Shug arrive. |
| R |
Réaction du lecteur
Comment pensez-vous, en tant que lecteur, du personnage? |
Celie est douce et gentille et altruiste, mais les hommes dans sa vie la traitent comme des ordures. Même les enfants traitent Celie comme si elle ne méritait pas l'amour. C'est exaspérant et triste. |
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez une carte de caractères pour les caractères principaux en utilisant OSCAR.
Commencez par utiliser des questions ouvertes et des activités de penser-pair-partager pour créer un espace sûr pour toutes les voix. Encouragez les élèves à partager leurs pensées sur les traits ou motivations du personnage. Validez chaque contribution et reliez les idées au cadre OSCAR. Cette approche aide les élèves à gagner en confiance et rend l’analyse de personnages plus interactive et agréable.
Démontrez en choisissant un personnage et en pensant à voix haute pendant que vous remplissez chaque case OSCAR. Par exemple, lisez une ligne du roman et expliquez si elle appartient aux Commentaires des autres personnages ou au Discours. Utilisez un langage adapté aux élèves et des supports visuels au tableau pour faciliter la compréhension.
Jouez de courts extraits de films ou des lectures audio liées au roman et demandez aux élèves d’identifier les éléments OSCAR à partir de ce qu’ils voient ou entendent. Discutez en classe de comment différents médias peuvent révéler des traits de personnage de nouvelles manières.
Fournissez aux élèves un tableau OSCAR imprimé ou un modèle numérique. Encouragez-les à prendre des notes pendant les sessions de lecture. Souligner comment organiser visuellement les idées aide à relier les preuves à chaque trait de caractère.
Réservez du temps pour que les élèves présentent leurs cartes de personnages ou leurs observations OSCAR favorites. Faites des éloges pour une analyse réfléchie et invitez les pairs à poser des questions. Cela favorise une culture de classe collaborative et motive une lecture plus approfondie.
OSCAR est un outil d’analyse de personnage qui aide les étudiants à examiner les personnages sous plusieurs angles : les commentaires des autres personnages, le "discours", les caractéristiques, l’attitude de l’auteur et la réaction du lecteur. Cette approche structurée approfondit la compréhension des figures littéraires complexes.
Pour créer une carte de personnage, listez les personnages principaux et utilisez le cadre OSCAR : résumez ce que les autres disent d’eux, leur propre discours, leurs traits physiques, le point de vue de l’auteur et votre réaction personnelle. Des outils visuels comme des storyboards peuvent faciliter l’organisation et la discussion de ces idées.
Le mappage de personnages aide les étudiants à suivre les détails clés et les changements subtils chez les personnages au fil du temps, facilitant la compréhension de l’intrigue et des thèmes complexes. Cela favorise une lecture plus approfondie et une analyse.
Commencez par des définitions claires et des exemples pour chaque catégorie OSCAR. Utilisez des personnages familiers pour pratiquer, et encouragez les étudiants à utiliser des aides visuelles comme des storyboards. Discutez de la façon dont chaque aspect révèle différentes couches du développement du personnage.
La méthode OSCAR incite les étudiants à réfléchir de manière critique et à empathiser avec les personnages, rendant la lecture plus interactive et significative. Elle aide également les étudiants à organiser leurs pensées pour les essais ou les discussions.