Une autre excellente façon d'engager vos étudiants est la création de storyboards qui examinent Tone, Word Choice, Imagery, Style et Thème. Cette activité se réfère à l'acronyme " TWIST ". Dans un TWIST, les étudiants se concentrent sur un paragraphe particulier ou quelques pages, pour approfondir le sens de l'auteur.
À l'aide d'un extrait de la Déclaration d'indépendance , les élèves peuvent décrire, expliquer et discuter de l'objet du document, tout en analysant la voix de Jefferson.
Nous n'avons pas non plus manqué d'attentions à nos frères britanniques. Nous les avons prévenus de temps en temps des tentatives de leur législature pour étendre notre juridiction injustifiable sur nous. Nous leur avons rappelé les circonstances de notre émigration et de notre règlement ici. Nous avons fait appel à leur loi et à leur magnanimité et nous les avons conjurés par les liens de notre famille commune pour désavouer ces usurpations qui iront inévitablement interrompre nos correspondances et nos correspondances. Ils ont également été sourds à la voix de la justice et de la consanguinité. Nous devons donc acquiescer à la nécessité qui dénonce notre séparation et à leur maintien, car nous détenons le reste de l'humanité, les ennemis en guerre, les amis de la paix.
| T |
TON | Le ton de Jefferson expliquant que les appels interjetés aux citoyens britanniques ont également échoué, est franc, autoritaire et sincère. |
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| W |
LE CHOIX DES MOTS | Prévenu, rappelé, fait appel, conjuré, sourd, ennemi |
| je |
IMAGERIE | "Ils ont également été sourds à la voix de la justice et à la consanguinité". |
| S |
STYLE | L'approche de Jefferson à ces nombreux appels aux frères britanniques est logique. Il décrit chaque étape que les colons ont pris, et se termine par la façon dont les citoyens britanniques ont tourné le dos aux colons. |
| T |
THÈME | Ce passage souligne que les colons n'ont pas seulement été abandonnés par leur roi, mais par leurs collègues anglais. Le passage montre le sentiment d'abandon des colons, et ensuite leur détermination: soit vous êtes avec nous, soit contre nous. |
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Effectuez une analyse TWIST d'une sélection de The Declaration of Independence . Rappelez-vous que TWIST représente Tone, Word Choice, Imagery, Style, Thème.
Favorisez le travail d'équipe en demandant aux élèves de travailler en groupes pour analyser différents passages en utilisant la méthode TWIST. Cette approche encourage la discussion, plusieurs perspectives et une compréhension approfondie.
Sélectionnez des extraits clés de la Déclaration d'Indépendance et attribuez à chaque groupe une section différente. Cela permet une analyse ciblée et garantit une couverture large du document.
Faites en sorte que chaque élève d'un groupe prenne en charge un élément de TWIST (Ton, Choix des mots, Imagerie, Style, Thème). Cela donne à chacun la chance de contribuer et de devenir un expert dans leur domaine.
Demandez aux groupes de présenter leurs résultats TWIST à la classe, puis encouragez les pairs à poser des questions ou à partager des idées. Cela renforce la confiance et consolide la compréhension par l'enseignement.
Animez une discussion sur la façon dont différents groupes ont interprété le même texte de manière différente. Cela souligne que la lecture attentive peut produire plusieurs perspectives valides et approfondir l'apprentissage collectif.
L'analyse TWIST est une méthode pour examiner le Ton, le Choix des Mots, l'Imagery, le Style et le Thème dans un texte. Lorsqu'elle est appliquée à la Déclaration d'Indépendance, elle aide les élèves à approfondir le langage de Jefferson et le but du document en décomposant ses éléments littéraires.
Pour enseigner l'analyse TWIST, présente chaque élément (Ton, Choix des Mots, Imagery, Style, Thème) avec des exemples, puis guide les élèves à analyser un passage sélectionné. Encouragez-les à utiliser des images, écrire de courtes descriptions et discuter des découvertes en individuel ou en groupe.
Les choix de mots clés dans la Déclaration incluent des termes tels que averti, rappelé, plaidé, conjuré, sourd, ennemis. Des images puissantes apparaissent dans des lignes comme “Ils ont également été sourds à la voix de la justice et de la parenté,” illustrant le sentiment d'abandon des colons.
L'analyse du ton et du thème révèle l'intention de l'auteur et l'impact émotionnel. Dans la Déclaration d'Indépendance, comprendre ces éléments aide les élèves à saisir les sentiments et motivations des colons, approfondissant leur compréhension historique.
Essayez des activités comme faire un storyboard pour chaque élément TWIST, faire illustrer aux élèves des phrases clés, ou organiser des discussions en groupe sur le langage de Jefferson. Ces approches pratiques rendent l'analyse TWIST engageante et accessible pour les niveaux 6–12.