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Aperçu de L'activité


Une Storyboard That courante pour Storyboard That pour aider les élèves à créer un Storyboard That d' Storyboard That des Storyboard That d'un roman. Non seulement est-ce un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais il renforce les événements majeurs et aide les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires.

Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans un roman avec un storyboard à six cellules contenant les principales parties du diagramme d' intrigue. Pour chaque cellule, demandez aux élèves de créer une scène qui suit le roman dans la séquence en utilisant Exposition, Conflit, Rising Action, Climax, Falling Action et Resolution.



Exemple de diagramme pour la perle

Exposition

L'histoire s'ouvre dans un village balnéaire éloigné où vivent une jeune famille de trois enfants: Kino, Juana et leur petit fils, Coyotito. Bien qu'ils soient pauvres, la famille vit une vie relativement heureuse.


Conflit

Un jour Coyotito est mordu par un scorpion et Kino et Juana n'ont pas l'argent pour le traitement. Ainsi, Kino sort dans l'océan à la recherche d'une perle.


L'action en hausse

À la maison, Juana prie pour que son mari trouve une perle plus grande que tout autre et ses prières sont répondues. Kino trouve une telle perle qui attire l'attention de tous les villageois. Après la guérison de Coyotito, Juana et Kino finissent par se battre contre les voleurs, les voleurs et eux-mêmes quand la cupidité et la convoitise de la perle deviennent insupportables.


Climax

Les deux décident inévitablement qu'ils doivent partir. Juana décide de rentrer à la maison pour rassembler leurs affaires tandis que Kino va préparer le canot. Cependant, ils sont tous rencontrés avec le désastre: Kino trouve la canoë détruite et Juana trouve la maison a été incendiée. À peine échappé, la famille se cache à la maison de Juan Tomás jusqu'à ce qu'il soit prudent de partir pour la capitale pour vendre la perle.


Action qui a echouer

La famille part pour remonter la montagne pour arriver à la capitale. Kino se rend compte qu'ils sont suivis et il essaie de créer des détournements pour les trackers sous la forme de fausses pistes. Quand il trouve finalement les trackers, il tente de les attaquer. Pourtant, au même moment, Coyotito et un coup de feu sont entendus. Après Kino tue les traqueurs et se précipite vers la grotte, il trouve que son fils a été abattu.


Résolution

Portant leur enfant mort, ils émergent de la montagne de retour dans leur village, où la communauté regarde silencieusement. Kino prend alors la perle et la jette aussi dur que possible dans l'océan.


Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 9-10

Niveau de Difficulté 1 (Introduction / Renforcement)

Type D'affectation Individuel ou Partenaire

Type D'activité: Diagrammes de Tracé et Arcs Narratifs



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions pour l'étudiant

Créez un diagramme visuel de la perle .


  1. Séparez l'histoire dans l' exposition, le conflit, l'action montante, l'apogée, l'action décroissante et la résolution.
  2. Créer une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des composants de l'histoire.
  3. Rédigez une description de chacune des étapes du diagramme d'emplacement.



Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)



Diagramme du diagramme (Grades 9-12)
Créer un diagramme d'intrigue pour l'histoire en utilisant Exposition, Conflit, Rising Action, Climax, Falling Action et Resolution.
Compétent
25 Points
Émergents
21 Points
Début
17 Points
Réessayer
13 Points
Éléments Descriptifs et Visuels
Les cellules ont de nombreux éléments descriptifs, et fournissent au lecteur une représentation vivante.
Les cellules ont beaucoup d'éléments descriptifs, mais l'écoulement des cellules peut avoir été difficile à comprendre.
Les cellules ont peu d'éléments descriptifs, ou ont des visuels qui rendent le travail confus.
Les cellules ont peu ou pas d'éléments descriptifs.
Grammaire / Orthographe
Textables ont trois erreurs d'orthographe / grammaire ou moins.
Textables ont quatre ou moins d'orthographe / grammaire erreurs.
Textables ont cinq ou moins d'orthographe / grammaire erreurs.
Textables ont six erreurs d'orthographe / grammaire ou plus.
Preuve de L'effort
Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a fait l'édition de pairs et d'enseignants.
Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. L'élève a un ou un professeur ou un pair d'édition, mais pas les deux.
L'élève n'a fait ni l'examen par les pairs, ni l'édition des enseignants.
Le travail ne montre aucune preuve d'effort.
Intrigue
Toutes les parties de la parcelle sont incluses dans le diagramme.
Toutes les parties de l'intrigue sont incluses dans le diagramme, mais une ou plusieurs sont déroutantes.
Certaines parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle difficile à suivre.
Presque toutes les parties de la parcelle sont absentes du diagramme, et / ou certains aspects du diagramme rendent la parcelle très difficile à suivre.




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