Les thèmes, les symboles et les motifs prennent vie lorsque vous utilisez un storyboard. Dans cette activité, les élèves identifieront les thèmes et les symboles du roman, et soutiendront leurs choix avec les détails du texte.
L'ambition de Richard de devenir roi l'amène à tuer beaucoup de gens et à être maudit à la fois par la reine Margaret et sa propre mère, la duchesse d'York. À la fin de la pièce, il n'a pratiquement plus d'alliés. Sa cupidité et son désir de puissance l'amènent à assassiner deux jeunes garçons innocents, son propre frère et sa femme. Cependant, cette ambition mène à sa ruine totale, prophétisée par les fantômes des âmes qu'il a assassinées de sang-froid. La pièce met en lumière le mal qui accompagne la quête du pouvoir absolu.
Richard ne peut pas se contenter de son look: il est laid, déformé et mal fait. Il se débrouille sur ses mots. Ses compétences oratoires lui permettent de conquérir Lady Anne, dont il venait d'assassiner le mari; il est également en mesure de convaincre le maire de Londres de croire qu'il est un candidat réticent (et pieux) pour la couronne. Une grande partie des réalisations de Richard dans la pièce vient de sa capacité pure à manipuler ceux qui l'entourent, à travers la trahison et la tromperie.
Au début de la pièce, Richard dit au public que parce qu'il est si mal fait, il a décidé de devenir un méchant afin d'atteindre ses objectifs. Cela suggérerait que Richard a fait un choix conscient d'être mauvais; cependant, on pensait que beaucoup de gens étaient actuellement définis par leur physionomie. Parce que Richard est né déformé, cela suggérerait qu'il était né mal, et que ce n'était pas un choix.
Comme beaucoup de pièces de Shakespeare, celle-ci met également en lumière la question du destin contre le libre arbitre. À cause des choix de Richard, il semble inévitable que tout finisse par l'écraser. Cependant, il engage un devin au début pour opposer Edward à Clarence, disant que "G" va tuer les enfants d'Edward. Le «G» semble se réaliser lorsque Richard, duc de Gloucester, assassine effectivement les enfants d'Edward. En outre, les malédictions de la reine Margaret et les fantômes des victimes de Richard semblent indiquer que le destin est à venir pour Richard, même quand il exprime une certaine horreur du fait qu'il a commis tant de meurtres.
Le symbole royal de Richard est un sanglier, que Lord Stanley voit dans un rêve et commence par la suite à craindre pour sa sécurité et celle de Hastings de la part de Richard (et à juste titre). Un sanglier est aussi un animal qui ne peut être tué que par un noble; cela annonce la mort de Richard aux mains de Richmond. Richard est également mentionné comme une araignée, un crapaud et un hérisson. Ces animaux laids accentuent les difformités et l'apparence de Richard.
Les difformités de Richard indiquent un mal intérieur à son âme. Il a un bossu, son bras est flétri (qu'il attribue plus tard à la sorcellerie de la reine Elizabeth et Lady Shore, lui donnant une raison de tuer Hastings), son visage est laid, et il est né prématurément. Shakespeare met un point d'honneur à se concentrer sur les défauts physiques de Richard pour montrer au public que oui, en effet, ses défauts sont beaucoup plus profonds: seul un être aussi laid peut commettre de tels actes horribles.
Richard utilise une fausse prophétie pour manipuler Edward en emprisonnant Clarence; mais cette prophétie met en évidence le plan de Richard d'assassiner les deux jeunes princes, même s'il ne le sait pas encore. Les malédictions de la reine Margaret se réalisent: Edouard IV et son fils meurent; La reine Elizabeth vit pour voir tout cela arriver; et elle souhaite que Richard ne puisse jamais faire confiance à ses alliés, et qu'il soit tourmenté par des cauchemars. Clarence a un rêve que Richard le jette par dessus bord; Stanley a un rêve que "le sanglier" va le tuer et Hastings. Les fantômes des victimes de Richard maudissent Richard et apportent espoir et bonne humeur à Richmond. Tous ces éléments travaillent ensemble et mettent en évidence le rôle du destin dans la conduite de la bataille vers le trône.
La demande de Richard que les deux princes soient assassinés semble être le mal ultime à bien des égards. D'abord, cela donne une pause à Buckingham, et cela crée un fossé entre son alliance et celle de Richard. En même temps, si le public avait une sorte de sympathie pour Richard avant cela, c'est le point de rupture de la sympathie. Les deux garçons sont jeunes et innocents, et tuer des enfants est le péché ultime aux yeux de la plupart des gens. Ce plan est rapidement suivi par l'annonce que Richard va également tuer la pauvre reine Anne et épouser sa propre nièce. C'est le début de la fin de la quête de pouvoir de Richard.
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Créer un story-board qui identifie des thèmes récurrents dans La tragédie de Richard III . Illustrer les exemples de chaque thème et écrire une brève description sous chaque cellule.
Impliquer les élèves dans l’exploration des motivations, actions et conséquences des personnages clés dans Richard III pour approfondir la compréhension des thèmes et symboles de la pièce. L’analyse de personnages aide les élèves à se connecter personnellement au texte et encourage la pensée critique.
Distribuez des rôles de personnages comme Richard, la reine Marguerite, Buckingham ou Lady Anne à des individus ou petits groupes. Se concentrer sur un seul personnage permet aux élèves d’examiner de près les motivations, décisions et relations tout au long de la pièce.
Encouragez les élèves à trouver des Citations et des actions spécifiques qui révèlent la personnalité, les ambitions et le rôle de leur personnage dans l’histoire. Les preuves du texte soutiennent leur analyse et leur permettent de pratiquer la lecture attentive.
Animez une conversation en classe ou en groupe qui relie les actions de chaque personnage aux grands thèmes comme l’ambition, la manipulation ou le destin contre le libre arbitre. Faire ces connexions renforce la compréhension et donne aux élèves une raison concrète d’analyser la littérature.
Invitez les élèves à partager leurs découvertes à l’aide d’un storyboard, d’un sketch, d’un poster ou d’une présentation numérique. Les présentations créatives augmentent l’engagement et donnent aux élèves la propriété de leur apprentissage.
Richard III explore des thèmes comme l’ambition et la nature corrompue du pouvoir, la manipulation, le débat entre le destin et le libre arbitre et les origines du mal. Ces thèmes sont montrés à travers les actions de Richard, sa montée et sa chute, et les conséquences de sa quête impitoyable pour le trône.
Shakespeare utilise l’imagerie animale (comme sangliers, araignées et crapauds), les difformités physiques de Richard et les éléments surnaturels (prophéties, fantômes, malédictions, rêves) comme motifs et symboles récurrents pour souligner la nature malveillante de Richard et les thèmes centraux de la pièce.
L’imagerie animale aide à caractériser Richard comme dangereux et inónito. On légue un sanglier, une araignée et un hérisson — des symboles qui soulignent sa difformité physique et morale, et préfigurent sa chute violente.
La pièce soulève la question du destin contre libre arbitre en montrant comment les choix de Richard mènent son destin, tandis que malédictions, prophéties et fantômes suggèrent que le destin guide également les événements vers sa ruine.
Les étudiants peuvent voir que l’ambition non contrôlée et la recherche du pouvoir à tout prix peuvent conduire à la trahison, l’isolement et la destruction. L’histoire de Richard est un avertissement sur les dangers de sacrifier la moralité pour le gain personnel.