https://www.storyboardthat.com/fr/lesson-plans/le-garçon-dans-le-pyjama-rayé-par-john-boyne

Le Garçon Dans le Pyjama Rayé par John Boyne

Plans de Leçon par Becky Harvey

Retrouvez ce guide de l'enseignant et plus comme ça dans notre catégorie ELA du collège!

Garçon Dans les Plans de Leçon de Pyjamas Rayés | Le Garçon Dans les Pyjamas Rayés

Activités étudiantes pour Le Garçon au Pyjama Rayé Inclure:

The Boy in the Striped Pajamas est l'histoire d'un garçon innocent et ignorant dont le père est le commandant du camp de concentration / mort Auschwitz dans la Pologne contrôlée par les Nazis pendant la Seconde Guerre mondiale. Bien que le livre soit écrit en troisième personne / point de vue omniscient, l'auteur a Bruno utiliser sa voix inconnue, appelant Auschwitz "Out-with", et le Fuhrer (Adolf Hilter) "The Fury", pour montrer son véritable malentendu de tous Cela se passe réellement autour de lui.


Pour plus d'informations sur l'enseignement de l'Holocauste, consultez le Guide de l'enseignant de l'histoire de l'Holocauste.


Storyboard That offre Storyboard That un pack image étendu (inclus avec l'abonnement) qui contient des images graphiques, y compris les victimes de l'Holocauste et les soldats nazis et des symboles; En raison de la nature de ce matériel, il est caché par défaut. CLIQUEZ ICI pour modifier les paramètres de votre compte.


Créer un Storyboard 

(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)


Le Garçon au Pyjama Rayé Plans de leçon, activités pour les élèves et organisateurs graphiques

Diagramme de parcelle | Le garçon dans le pyjama rayé

Le garçon dans le pyjama rayé - Diagramme de planche
Le garçon dans le pyjama rayé - Diagramme de planche

Exemple

Personnalisez ce Storyboard

(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)





Utiliser Cette Affectation Avec mes Étudiants

(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)




Une Storyboard That courante pour Storyboard That pour aider les élèves à créer un Storyboard That d' Storyboard That des Storyboard That d'un roman. Non seulement est-ce un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais il renforce les événements majeurs et aide les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires.

Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans un travail avec un storyboard à six cellules contenant les parties principales du diagramme d'intrigue. Pour chaque cellule, demandez aux élèves de créer une scène qui suit l'histoire en séquence en utilisant : Exposition, Conflit, Action montante, Climax, Action descendante et Résolution.



Créer un scénario pour résumer Le garçon dans le pyjama rayé mettra les élèves à l'épreuve pour décider ce qui est essentiel. Semblable à un "Five Finger Retell", les étudiants doivent penser de façon critique sur les événements dans l'ordre. Cette activité permettra également aux étudiants d'explorer les personnages plus en profondeur.

Demandez aux élèves de planifier leur storyboard avec un modèle vierge avant de créer le storyboard complet en ligne. Les élèves doivent commencer par le récit de répétition dans chaque boîte avant d'ajouter le dialogue de caractère. Cela leur permettra de se concentrer sur le but de raconter sans se laisser distraire par les détails du storyboard.


Exemple de diagramme pour le garçon dans le pyjama rayé

Exposition

Le livre commence par l'introduction du jeune Bruno. Il est très bouleversé parce que sa femme de ménage est l'emballage de toutes ses choses et il ne comprend pas pourquoi elle serait de toucher ses affaires. Il s'avère que son père est un officier allemand pendant la Seconde Guerre mondiale et son travail exige un déplacement de Berlin à la Pologne pour vivre près du camp de concentration d'Auschwitz.


Conflit d'incitation majeur

En plus du conflit entre nazis et juifs, il y a aussi un conflit entre Bruno et ses parents. Ils ne se rendent pas compte à quel point le conflit est grave - Bruno n'aime pas son nouveau domicile et son manque d'amis - mais il conduit à son évasion dans le camp.


L'action en hausse

Bruno va à l'encontre des souhaits de sa mère et "explore" au-delà de la cour clôturée. Il rencontre et se lie d'amitié avec Shmuel et il commence à le visiter tous les jours. Il lui faufile la nourriture aussi.


Climax

Bruno se transforme en pyjama rayé et rampe sous la clôture du côté des prisonniers. Il laisse ses vêtements et ses bottes. Les deux garçons vont regarder autour du terrain de la prison pour le père de Shmuel, qui est porté disparu.


Action qui a echouer

Bruno et Shmuel sont enfermés dans la prison.


Résolution

Bruno et Shmuel sont assassinés dans la chambre à gaz. Ce n'est jamais pleinement réalisé par ses parents, mais il mène à la fois dans un monde de désespoir et de douleur.


(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)


Instructions pour l'étudiant

Créer un diagramme de tracé visuel du garçon dans le pyjama rayé .


  1. Séparez l'histoire dans l' exposition, le conflit, l'action montante, l'apogée, l'action décroissante et la résolution.
  2. Créer une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des composants de l'histoire.
  3. Rédigez une description de chacune des étapes du diagramme d'emplacement.



Modèle D'histoire
Modèle D'histoire

Exemple

Personnalisez ce Storyboard

(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)


(Utilisez cette rubrique ou créez votre propre Quick Rubric.)





Utiliser Cette Affectation Avec mes Étudiants

(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)



Le garçon dans le pyjama rayé Organisateur graphique de carte de caractère

Garçon Dans le Pyjama Rayé-Personnages
Garçon Dans le Pyjama Rayé-Personnages

Exemple

Personnalisez ce Storyboard

(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)





Utiliser Cette Affectation Avec mes Étudiants

(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)




À mesure que les élèves lisent, un story-board peut servir de journal de référence utile. Ce journal ( également appelé carte de caractères ) permet aux élèves de rappeler des informations pertinentes sur des personnages importants. Avec la cartographie des personnages, les élèves enregistreront cette information, les aidant à suivre l'histoire.

Dans cette activité, les élèves créent un contour pour les personnages de l'histoire, en accordant une attention particulière aux sentiments et aux actions des personnages majeurs et mineurs. Les élèves peuvent également fournir des informations détaillées sur les actions du personnage, leur influence sur d'autres personnages et la façon dont le personnage principal a changé au fil du temps.

Vous pouvez cliquer sur cette carte et créer une copie sur votre compte d'enseignant. N'hésitez pas à l'utiliser tel quel, ou à le modifier pour le niveau de votre classe. L'impression sous forme de feuilles de calcul pour vos élèves pendant la lecture est un moyen rapide et facile d'intégrer cette carte de caractères dans votre classe.


Bruno


Traits physiques

  • Garçon de neuf ans
  • «Petit homme», comme le lieutenant K l'appelle - parce qu'il n'a pas encore eu sa poussée de croissance.

Traits de caractère

  • Ignorant les horreurs de Out-with (Auschwitz)
  • Doux quand il veut être, mais aussi sarcastique et provocant
  • Triste de bouger de Berlin
  • Très sympathique avec Shmuel

Moment significatif

  • Décide de se faufiler sous la clôture pour vivre la vie comme Shmuel. Il n'a aucune idée de ce que cela signifie ou de ce qui arrive aux prisonniers à l'intérieur de la zone clôturée.

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)


Student Instructions

Create a character map for the major characters.


  1. Identify the major characters in The Boy in the Striped Pajamas and type their names into the different title boxes.
  2. Choose a character to represent each of the literary characters.
    • Select colors and a pose appropriate to story and character traits.
  3. Choose a scene or background that makes sense for the character.
  4. Fill in the Textables for Physical Traits, Character Traits, and Significant Moment.
  5. Save and submit the assignment.


Carte de Caractères Vierge
Carte de Caractères Vierge

Exemple

Personnalisez ce Storyboard

(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)


(Utilisez cette rubrique ou créez votre propre Quick Rubric.)





Utiliser Cette Affectation Avec mes Étudiants

(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)



Comparer des personnages dans le garçon dans le pyjama rayé : Bruno et Shmuel

Le Garçon Dans le Pyjama Rayé-comparant Bruno et Shmuel
Le Garçon Dans le Pyjama Rayé-comparant Bruno et Shmuel

Exemple

Personnalisez ce Storyboard

(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)





Utiliser Cette Affectation Avec mes Étudiants

(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)




Tirer des inférences et de déterminer comment un personnage se rapporte à et joue hors d'un autre est un bon exercice pour les étudiants. Comparer et contraster des personnages comme Bruno et Shmuel dans Le garçon dans le pyjama rayé permet à l'étudiant de réfléchir à ce que le texte dit explicitement et leur permet de tirer des conclusions locales.

En comparant Bruno et Shmuel dans Le Garçon dans le pyjama rayé , les étudiants devraient voir que Bruno est un garçon très curieux, pourtant il est totalement ignorant au sujet de la situation autour de lui. Shmuel, bien qu'il ne réalise peut-être pas que des centaines de détenus sont exécutés, est conscient qu'il est considéré comme un citoyen de troisième classe - ou même un «non-personne» - et est très prudent de ne pas inciter la colère des gardiens autour de la camp.

  • Avant de lire, il est bon de présenter vos élèves à une liste de personnages.

  • Pendant la lecture, les élèves doivent suivre leurs personnages et remplir les informations à leur sujet. Une excellente façon de le faire est de s'arrêter après chaque ou chapitre et de leur demander de remplir les nouvelles informations qu'ils ont appris. Si les étudiants manquent de place sur leurs feuilles de travail, ils peuvent continuer dans leurs cahiers ou sur le dos du papier.

  • Après avoir lu, demandez aux élèves de comparer les feuilles de travail complétées avec un camarade de classe, en enregistrant toute information qu'ils auraient pu manquer. Cela fait d'un excellent guide d'étude, et vous pourriez avoir des élèves à remplir une tâche d'écriture basée sur un personnage.

Demandez aux élèves de joindre leur story-board à un article nécessitant une explication approfondie d'un élément tout au long du roman, ou associez cette affectation à une présentation.

Comparaison des personnages: Bruno et Shmuel

Similitudes

  • Les deux garçons ont été forcés de quitter leurs maisons bien-aimées: Bruno de son domicile à Berlin quand son père a obtenu un nouveau poste dans le régime nazi comme commandant d'Auschwitz et Shmuel de son domicile en Pologne quand il a été pris comme un prisonnier de guerre et mis Dans un camp de concentration.
  • Les deux garçons sont nés le 15 avril 1934 à des parents aimants.
  • Les deux garçons sont instruits: Bruno a un tuteur privé qui lui enseigne ce que le parti nazi juge approprié et Shmuel est enseigné par sa mère, qui était un enseignant avant d'être envoyé à Auschwitz.

Différences

  • Bruno vit dans une relative opulence, avec des domestiques et des domestiques. Shmuel vit dans une caserne encombrée et sale, dirigée par des gardes cruels et visqueux.
  • Bruno est né dans l'Allemagne dirigée par les nazis à des parents du «droit» du régime hitlérien. Shmuel est né en Pologne de parents juifs.
  • Bruno est complètement ignorant en ce qui concerne les événements au camp de concentration. Shmuel est profondément conscient des actions des nazis, y compris la famine, les coups et les meurtres.

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)


Student Instructions

Create a storyboard identifying the similarities and differences between two characters in The Boy in the Striped Pajamas.

  1. Use the template provided by your teacher.
  2. In one column, describe the similarities between your chosen characters.
  3. In the other column, describe the differences.
  4. Illustrate each example with appropriate scenes, characters, and items.
  5. Save and submit your storyboard.


T-Chart 3 Lignes
T-Chart 3 Lignes

Exemple

Personnalisez ce Storyboard

(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)


(Utilisez cette rubrique ou créez votre propre Quick Rubric.)





Utiliser Cette Affectation Avec mes Étudiants

(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)



Le garçon dans le pyjama rayé thème graphique organisateur

Le Garçon Dans le Pyjama Rayé-Thèmes D'exploration
Le Garçon Dans le Pyjama Rayé-Thèmes D'exploration

Exemple

Personnalisez ce Storyboard

(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)





Utiliser Cette Affectation Avec mes Étudiants

(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)




Les thèmes, les symboles et les motifs prennent vie lorsque vous utilisez un storyboard. Dans cette activité, les élèves identifieront un thème spécifique du livre Le garçon dans le pyjama rayé et soutiendront leurs choix avec des détails du texte. Le roman traite de certains des aspects les plus horribles de la guerre, et en particulier, de l'Holocauste. En conséquence, le roman est riche avec des thèmes importants, de l'innocence et l'amitié, aux frontières et l'obéissance.

Comme une activité en classe, les élèves peuvent suivre la riche écriture thématique que Boyne utilise dans tout le garçon dans le pyjama rayé . Dans l'exemple de scénario ci-dessous, le créateur a mis l'accent sur l'utilisation par Boyne des thèmes suivants dans le roman: l' innocence, les limites, l'amitié et la conformité.

En utilisant la grille de mise en page, les élèves devraient créer un tableau vertical de 3 à 6, comme dans l'exemple ci-dessous. Sur la barre de titre de la colonne de gauche, les élèves peuvent identifier le thème, et dans la cellule à droite, ils peuvent représenter une scène ou un moment du livre qui capture ce thème. Le scénarimage doit inclure des boîtes de description afin que l'étudiant puisse utiliser des exemples du livre pour justifier pourquoi ils ont choisi un thème particulier.


Exemples de thèmes dans le garçon dans le pyjama rayé


Innocence

Bruno montre souvent son innocence et sa naïveté quand il s'agit des atrocités qui l'entourent. Il ne semble pas comprendre ce qui se passe. Il ne comprend certainement pas que son père est responsable de l'horrible traitement des prisonniers.


Limites

Outre les limites physiques que les détenus éprouvent avec les clôtures, il y a aussi des limites telles que ne pas parler aux non-détenus et ne pas prendre de nourriture d'eux. Après Bruno donne Shmuel tranches de poulet, Shmuel est accusé de les voler.


Relation amicale

»Il baissa les yeux et fit quelque chose de complètement hors de lui: il saisit la minuscule main de Shmuel et la serra fortement. - Tu es mon meilleur ami, Shmuel, dit-il. "Mon meilleur ami pour la vie."


Conformité / Obéissance

Malgré le fait que Pavel (l'ancien médecin, devenu domestique) nettoie le genou blessé de Bruno, Mère dit qu'elle l'a fait pour que Pavel ne soit pas puni par le soldat pour avoir touché un non-prisonnier.

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)


Student Instructions

Create a storyboard that identifies recurring themes in Boy in the Striped Pajamas. Illustrate instances of each theme and write a short description below each cell.


  1. Click "Use this Template" from the assignment.
  2. Identify the theme(s) from the story.
  3. Create an image for examples that represent this theme.
  4. Write a description of each of the examples.



Modèle Graphique 2x3
Modèle Graphique 2x3

Exemple

Personnalisez ce Storyboard

(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)


(Utilisez cette rubrique ou créez votre propre Quick Rubric.)





Utiliser Cette Affectation Avec mes Étudiants

(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)



Le garçon dans le pyjama rayé : comparer le livre au film

Le Garçon Dans le Pyjama Rayé - Comparer le Livre au Film
Le Garçon Dans le Pyjama Rayé - Comparer le Livre au Film

Exemple

Personnalisez ce Storyboard

(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)




Après avoir lu le livre Le garçon dans le pyjama rayé et regarder le film, les étudiants devraient être en mesure d'identifier de nombreuses similitudes et des différences. En lecture, les élèves peuvent souvent laisser leur imagination créer les personnages et les paramètres. Lors de la visualisation d'un film basé sur un film, les personnages ou les paramètres peuvent sembler différents de ce que le lecteur les a imaginés. Lorsque les élèves lisent et regardent une production de la même histoire, il peut être intéressant de voir leurs différentes réactions.

Dans cet esprit, demandez aux élèves de lire le livre entier, The Boy in the Striped Pyjamas . Ensuite, montrez-leur l'adaptation du film. Une fois qu'ils ont lu et regardé, demandez-leur de créer un tableau de comparaison comme celui ci-dessous.

Exemples de différences

LIVRE

FILM

introduction

Bruno entre dans sa chambre et voit sa femme de chambre, Maria, s'emballer et est furieuse qu'elle touche ses choses. Il crie et crie à sa mère qui lui explique qu'il faut emballer et se déplacer immédiatement. Il se demande s'il a fait quelque chose de mauvais et qu'il est renvoyé. La mère et le père de Bruno font une fête extravagante dans leur élégante demeure berlinoise pour célébrer la promotion de son père.

Ignorance

Bruno appelle constamment le camp de concentration, Auschwitz, «Out-with», montre son innocence et son ignorance aux atrocités qui se passent autour de lui. Bruno parle de la gentillesse des quartiers à vivre dans la «ferme» parce qu'il a vu un film de propagande nazi que son père avait préparé pour Hitler - il savait peu que les gens vivaient comme ça.

Qu'est-ce qu'Auschwitz?

Bruno ne comprend jamais que «Out-with» est un camp de travail plein de prisonniers, peu importe un camp de concentration qui tue des centaines à la fois. Gretel dit à Bruno que ce n'est pas une ferme, c'est un "camp de travail" pour les juifs. Il voit alors un film de propagande qui le rend joli pour les prisonniers, mais il le voit de l'intérieur, juste avant d'être amené dans la chambre à gaz, et il réalise ce que c'est vraiment.

Manque de sécurité

Quand Bruno entre dans le camp, il n'a qu'à lever la clôture et ramper sous. La clôture est électrifiée et Bruno doit apporter une pelle et creuser son chemin.

Le paradis de Bruno

Personne ne sait jamais ce qui est arrivé à Bruno. Un soldat a trouvé ses vêtements, mais personne ne pouvait penser ce qui lui est arrivé. Mère retourna finalement à Berlin pensant qu'il aurait pu trouver son chemin là. Quand ils trouvent la pelle et les vêtements de Bruno, ils prennent des chiens pour suivre son parfum. Quand Maman les voit et la fumée de la chambre à gaz, elle commence à hurler. Le père entend ses cris. Ils réalisent tous deux que Bruno a été assassiné dans la chambre à gaz.

Créer un Storyboard 

(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)


The Boy in the Rayy Pyjamas Résumé

The Boy in the Striped Pajamas commence par un jeune Bruno qui tente frénétiquement de comprendre pourquoi sa femme de chambre est en train de toucher et d'emballer toutes ses choses. Il se demande s'il a fait quelque chose de mal. Il est un jeune garçon pendant la Seconde Guerre mondiale, fils d'un commandant nazi, vivant à Berlin. En raison de la promotion soudaine de son père, Bruno et sa famille sont forcés de déménager dans le camp de concentration d'Auschwitz en Pologne.

Bruno est impitoyablement contre le mouvement, protestant fort contre sa mère et sa femme de chambre. Après le déménagement, Bruno boude, inconsolablement, à la perte de son domicile et de ses amis de Berlin. Il est ennuyé et seul. Il est également soumis à des ordres stricts pour ne pas explorer trop, en raison de la vie à proximité d'un camp de concentration. Il est difficile pour Bruno d'accepter parce qu'il veut être un explorateur quand il grandit. Il ignore néanmoins ce que le parti nazi fait aux «invités» du camp. Il pense que le camp est plein d'agriculteurs.

En jouant à l'extérieur, Bruno tombe de la balançoire des pneus. Quand il entre, un homme a tendance à faire ses coupures. Il lui dit qu'il est docteur. Bruno ne comprend pas pourquoi un médecin de médecine quitterait pour soigner sa famille. L'homme est prisonnier de "Out-with" (Auschwitz) et a été forcé dans la servitude. Il aura également des ennuis si quelqu'un apprend qu'il avait touché Bruno. Lorsque la mère de Bruno en découvre, elle ment chez son mari et dit qu'elle a eu tendance à subir ses blessures.

Bruno décide de désobéir à ses parents et dépasse les murs de leur jardin. A une distance de son domicile, Bruno vient sur une clôture, et derrière elle il y a un garçon à propos de son âge. Il s'assied et fait amitié avec le garçon. Bruno a beaucoup de questions, dont le petit garçon, dont le nom est Shmuel, ne peut pas répondre. Bruno prend plusieurs fois à visiter Shmuel. Rapidement, ils deviennent les plus proches des amis. Il semble que Shmuel comprenne plus sur ce qui se passe que Bruno, mais il semble encore innocent à certains égards. Bruno transforme toutes sortes de nourriture et de gâteaux contre Shmuel aussi souvent qu'il le sait. Pendant ce temps, alors que l'amitié de Shmuel avec Bruno grandit, sa mère devient de plus en plus dégoûtée de ce qui se passe avec la prison, et l'amour de Bruno Gretel pour le parti nazi devient de plus en plus fort.

Un jour, Bruno commence à parler de Shmuel venir sur son côté de la clôture, mais Shmuel dit que ce n'est pas permis. Sachant que c'était vrai, Bruno dit qu'il pourrait aller au côté de Shmuel. Shmuel n'a pas compris pourquoi quelqu'un venait volontairement de son côté de la clôture. Bruno dit à Shmuel que si il rassemble un pyjama rayé usé, Bruno pourrait vraiment s'accorder avec cette communauté spéciale. Shmuel sait où en trouver un pour lui.

Quand la journée se termine, Bruno est tellement excité. Il court à la clôture avec joie, et Shmuel se réjouit de voir Bruno. Bruno se serre sous la clôture, laissant ses vêtements derrière. Il entre rapidement dans les vêtements mal ajustés et non lavés. Les deux garçons commencent à chercher le père de Shmuel et finissent quelque peu dans un grand groupe. Il pleut et les gardes marchent le groupe dans une chambre à gaz. Bruno est effrayé, et c'est aussi Shmuel. Ils se tiennent les mains.

Les portes de l'abris se ferment, le gaz se déverse et les gens commencent à crier. Bruno a accidentellement été mis à mort par les nazis. La mère de Bruno se rend compte de ce qui s'est passé quand elle voit la pile de vêtements à côté de la clôture. Tout le monde cherche le pauvre petit Bruno. Ils ne le trouvent jamais.


Questions essentielles pour The Boy in the Striped Pajamas

  1. Quelle est l'importance de savoir et d'être informé?
  2. Quelle est la signification de l'amitié?
  3. Comment la peur nous empêche de faire ce qui est juste?


Créer un Storyboard 

(Cela va commencer un essai gratuit de 2 semaines - Aucune carte de crédit nécessaire)



Attributions D'image


Aidez-nous à Partager Storyboard That!

Vous Cherchez Plus?

Consultez le reste de nos guides pédagogiques et nos plans de cours!


Tous les guides pédagogiques et plans de leçonsBlog Ed TechÉcole élémentaireÉcole intermédiaire ELAÉcole secondaire ELALangue étrangèreÉdition spécialeHistoire américaine et études socialesHistoire mondiale

Nos Affiches sur ZazzleNos Leçons sur les Enseignants Payer les Enseignants
https://www.storyboardthat.com/fr/lesson-plans/le-garçon-dans-le-pyjama-rayé-par-john-boyne
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Tous les droits sont réservés.
Commencer ma Version D'essai Gratuite
Découvrez nos Articles et Exemples

Essayez nos Autres Sites Web!

Photos for Class - Search for School-Safe, Creative Commons Photos! ( Il Cite même pour vous! )
Quick Rubric - Facilement faire et partager les grandes rubriques de recherche!
Vous préférez une autre langue?

•   (English) The Boy in the Striped Pajamas   •   (Español) El Niño con el Pijama de Rayas   •   (Français) Le Garçon au Pyjama Rayé   •   (Deutsch) Der Junge im Gestreiften Pyjama   •   (Italiana) Il Ragazzo col Pigiama a Righe   •   (Nederlands) De Jongen in de Gestreepte Pyjama   •   (Português) O Menino do Pijama Listrado   •   (עברית) הנער המפוספס   •   (العَرَبِيَّة) الولد في البجامة المخططة   •   (हिन्दी) धारीदार पजामों वाला लड़का   •   (ру́сский язы́к) Мальчик в Полосатой Пижаме   •   (Dansk) Drengen i den Stribede Pyjamas   •   (Svenska) Pojken i Randig Pyjamas   •   (Suomi) Poika Raidallisessa Pyjamassa   •   (Norsk) Gutten i den Stripete Pyjamasen   •   (Türkçe) Çizgili Pijamalı Çocuk   •   (Polski) Chłopiec w Pasiastej Piżamie   •   (Româna) Băiatul din PAJAMAS Striped   •   (Ceština) Chlapec v Pruhovaném Pyžamu   •   (Slovenský) Chlapec v Pruhovanom Pyžame   •   (Magyar) A fiú a Csíkos Pizsamás   •   (Hrvatski) Dječak u Prugastom Pidžama   •   (български) Момчето в Пижамата с Ресни   •   (Lietuvos) Į Dryžuotas Pižamas Vaikinas   •   (Slovenščina) Pob v Striped Pižamo   •   (Latvijas) Zēnam Svītraino Pidžamas   •   (eesti) Poiss Triibuline Pidžaamad