Dans cette activité, les étudiants définiront de nombreux programmes New Deal comme relevant de l’une des trois stratégies proposées par le président Roosevelt: «secours», «redressement» ou «réforme». Les étudiants peuvent choisir les événements qu'ils ont recherchés dans l'activité Programmes du New Deal ou choisir des programmes entièrement nouveaux. Pour chaque scénario, les élèves doivent créer une visualisation du programme et indiquer si le programme relève de la catégorie «secours», «reprise» ou «réforme». Comme le montre l'exemple, les étudiants doivent également afficher une zone de texte indiquant «relief», «reprise» ou «réforme». Cette activité aidera les étudiants à comprendre les effets du New Deal, à la fois sur le peuple américain et sur les infrastructures.
La Civil Works Association a aidé les Américains en leur fournissant des emplois axés sur la réparation des ponts et des routes.
La Tennessee Valley Authority a été créée par le gouvernement fédéral en 1933 et a contribué à relancer la vallée du Tennessee grâce à la production d'électricité, au contrôle des crues, à l'irrigation et au développement économique.
L'objectif de la FDIC était de donner aux Américains confiance dans le système bancaire américain après le crash de Wall Street. La FDIC a réformé le système bancaire en assurant les déposants des banques d’assurances au cas où les banques feraient faillite.
Activité étendue
Pour cette activité prolongée, les étudiants doivent rechercher les programmes contemporains mis en place par le gouvernement fédéral. Pour chacun des programmes étudiés par les étudiants, ils doivent terminer l'activité à nouveau, là où ils doivent décrire ce que fait le programme et indiquer s'il s'agit d'un soulagement, d'une reprise ou d'une réforme. Les élèves devraient être encouragés à choisir des programmes qui ont un impact direct sur leur vie ou qui sont centrés sur un sujet qui les intéresse.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard qui identifie dans quelle stratégie chaque programme New Deal appartient (soulagement, récupération ou réforme) et pourquoi.
Rendez l’histoire pertinente en reliant les programmes du New Deal aux enjeux ou infrastructures dans les quartiers de vos élèves. Cela aide les élèves à voir l’impact durable de l’action gouvernementale dans leur vie quotidienne et à développer des compétences de pensée critique.
Encouragez les élèves à chercher des bâtiments, parcs ou politiques locaux qui pourraient être des résultats modernes de programmes de style New Deal. Demandez-leur de rechercher ou de questionner leur famille sur les travaux publics, les banques ou les centres communautaires et de les classer comme secours, relèvement ou réforme.
Organisez des groupes d’élèves pour partager et discuter des exemples locaux qu’ils ont trouvés. Cela favorise la collaboration et aide les élèves à approfondir leur compréhension en entendant diverses perspectives.
Demandez aux élèves de concevoir des storyboards qui relient visuellement un programme ou projet local à sa catégorie du New Deal et expliquent son impact. Cette étape renforce l’apprentissage par la créativité et l’application dans le monde réel.
Permettez aux élèves de présenter leurs storyboards à la classe et de réfléchir à la façon dont les programmes gouvernementaux façonnent les communautés. Cela construit la confiance, les compétences en communication et un lien personnel avec l’histoire.
The three Rs in the New Deal stand for Relief, Recovery, and Reform. Relief provided immediate help to those suffering, Recovery aimed to restore the economy, and Reform sought to prevent future economic crises.
To teach students, have them research New Deal programs, create storyboards that visually represent each program, and identify whether each is relief, recovery, or reform based on its purpose and impact.
The Civil Works Administration (CWA) is a relief program, providing jobs to Americans through projects like repairing bridges and roads during the Great Depression.
Learning about the three Rs helps students see how government responses address different needs during crises, deepening their understanding of economic recovery and lasting reforms in American history.
Try a storyboard activity where students pick New Deal programs, illustrate each, and label them as relief, recovery, or reform, including a brief summary of why they fit that category.