L'auteur utilise de nombreux types de langage figuratif tout au long de l'histoire. D'autres exemples de langage figuratif utilisés sont des comparaisons, des métaphores, des personnifications, des expressions idiomatiques et des onomatopées. Le fait même que les animaux parlent et aient des personnalités humaines est un exemple de personnification tout au long de l'histoire. Pour cette activité, les élèves identifieront et illustreront trois exemples de langage figuratif dans The One and Only Ivan . Les enseignants peuvent vouloir donner aux élèves une liste d'exemples ou leur demander de faire une «chasse au trésor» soit pendant qu'ils lisent, soit comme activité après la lecture.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte d'araignée à 3 cellules, illustrant et décrivant trois exemples de langage figuratif dans The One and Only Ivan .
Instructions pour les étudiants :
Explication simplifiée : commencez par expliquer le langage figuré en termes simples. Utilisez des exemples clairs et concrets pour illustrer ce qu’est le langage figuré et pourquoi il est utilisé. Aides visuelles et tactiles : utilisez des aides visuelles telles que des flashcards ou des images pour démontrer des exemples de comparaisons, de métaphores et de personnification. Pour les apprenants tactiles, incorporez des matériaux qu’ils peuvent toucher et ressentir pour se connecter aux concepts.
Lecture guidée : lisez des passages sélectionnés de « Le seul et unique Ivan » qui contiennent un langage figuré. Utilisez des enregistrements audio si cela est utile. Faites une pause pour discuter et expliquer le langage figuratif utilisé dans chaque passage. Activité de feuille de travail : Fournissez des feuilles de travail contenant des exemples de langage figuratif tirés du livre. Ceux-ci devraient inclure un espace permettant aux élèves de dessiner ou de décrire ce que chaque expression figurative signifie au sens littéral.
Expression artistique : Encouragez les élèves à choisir l’un des exemples de langage figuratif et à l’exprimer à travers l’art. Cela peut impliquer de dessiner, d'utiliser de l'argile ou de créer un collage, permettant aux élèves d'utiliser des méthodes sensorielles pour comprendre et représenter la langue. Intégration technologique : pour les étudiants qui bénéficient de la technologie, utilisez des applications ou des logiciels qui peuvent aider à illustrer ou à animer des exemples de langage figuratif.
Partage en groupe : Demandez aux élèves de partager leurs représentations artistiques du langage figuratif avec la classe. Cela peut être réalisé sous forme d'activité de démonstration, au cours de laquelle ils expliquent leurs œuvres et ce que signifie le langage figuratif. Activités de renforcement : utilisez des jeux ou des activités interactives pour renforcer la compréhension du langage figuré. Cela pourrait inclure des jeux d’association, dans lesquels les élèves associent des expressions figuratives à leur signification ou à leurs illustrations.
Dans « The One and Only Ivan », Katherine Applegate utilise différents types de langage figuratif pour enrichir son récit. Les comparaisons et les métaphores sont largement utilisées pour établir des comparaisons qui améliorent la visualisation et la compréhension par le lecteur des expériences des personnages. Par exemple, les souvenirs et les perceptions d'Ivan sont souvent véhiculés par des métaphores qui reflètent ses pensées et ses sentiments profonds. La personnification est un autre élément clé, avec des personnages animaux manifestant des émotions et des pensées semblables à celles des humains, ce qui sert à établir un lien émotionnel fort avec le lecteur. L'imagerie est habilement utilisée pour créer des descriptions vivantes des décors et des personnages, dressant ainsi un tableau qui plonge le lecteur dans le monde d'Ivan. Le symbolisme est également présent, avec certains objets et scénarios représentant des thèmes plus larges, comme l'art d'Ivan symbolisant l'espoir et la liberté. L'allitération et l'assonance sont utilisées pour ajouter une qualité lyrique au texte, améliorant ainsi sa lisibilité et son attrait, en particulier auprès d'un public plus jeune.
Le langage figuré joue un rôle important dans la définition du ton et de l'atmosphère de « Le seul et unique Ivan ». Cela ajoute de la profondeur et une résonance émotionnelle au récit, rendant les expériences des personnages plus pertinentes et plus percutantes. À travers des métaphores et des comparaisons, Applegate exprime la mélancolie et la monotonie de la vie en captivité, ainsi que le désir des personnages de liberté et du monde naturel. L'utilisation de la personnification permet aux lecteurs de sympathiser profondément avec les personnages animaux, de comprendre leurs émotions et leurs perspectives. L'imagerie donne vie au décor, qu'il s'agisse de l'environnement morne du centre commercial ou des souvenirs vifs de la jungle, créant ainsi l'ambiance de chaque scène. L’utilisation globale du langage figuratif contribue ainsi à créer une expérience immersive, attirant les lecteurs dans le paysage émotionnel de l’histoire et amplifiant l’impact de ses thèmes.
Les enseignants peuvent incorporer des exemples de langage figuratif de « Le seul et unique Ivan » dans leurs cours de différentes manières. Ils peuvent utiliser des extraits spécifiques du texte comme exemples pour enseigner différents types de langage figuratif, tels que les comparaisons, les métaphores et la personnification. Par exemple, analyser la manière dont Applegate utilise ces appareils peut aider les étudiants à comprendre comment le langage figuratif améliore la narration et le développement des personnages. Les enseignants peuvent également créer des activités dans lesquelles les élèves identifient et interprètent le langage figuratif du livre, en discutant de la manière dont il contribue aux thèmes et à la profondeur émotionnelle de l'histoire. Les devoirs peuvent inclure des tâches d'écriture créative dans lesquelles les élèves utilisent un langage figuratif pour exprimer des thèmes ou des perspectives de personnages du roman. De plus, comparer et opposer les sens littéraux et figurés des phrases du livre peut être un exercice efficace pour approfondir les compétences linguistiques et analytiques des élèves. Ces approches améliorent non seulement la compréhension des étudiants des dispositifs littéraires, mais approfondissent également leur engagement avec le roman.