Une Storyboard That courante pour Storyboard That pour aider les élèves à créer un Storyboard That d' Storyboard That des Storyboard That d'une histoire. Non seulement est-ce un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais il renforce les événements majeurs et aide les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires.
Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans un travail avec un storyboard à six cellules contenant les parties principales du diagramme d'intrigue. Pour chaque cellule, demandez aux élèves de créer une scène qui suit l'histoire en séquence en utilisant Exposition, Conflit, Rising Action, Climax, Falling Action et Resolution.
Le dimanche matin, les gens d'une petite communauté puritain de la Nouvelle-Angleterre datant du 17e siècle sont choqués lorsque leur ministre, M. Hooper, vient à l'église vêtu d'un voile noir sur le visage. Il est fait de crape noire, et il obscurcit tout, sauf sa bouche et le menton.
La congrégation ne peut pas mettre le doigt sur pourquoi, mais le voile noir de M. Hooper fait ressortir une horreur très profonde dans chaque personne. Tout le monde se sent comme il peut voir leurs secrets les plus profonds et les péchés qu'il donne son sermon sur le péché secret. Il le porte à un enterrement où il aurait dû être approprié, mais il rend les funérailles encore plus effrayant pour les participants. Il l'utilise également pour présider un mariage, et les mariés le considèrent comme un mauvais présage.
Tout le monde parle du voile de M. Hooper, mais personne n'a le courage de le lui demander directement, à l'exception de son fiancé Elizabeth. Elle tente doucement de le persuader d'enlever le voile, mais il lui dit que c'est un symbole qu'il est tenu de porter pour le reste de sa vie. Lorsqu'il refuse de retirer le voile, Elizabeth le quitte. M. Hooper le porte pendant de nombreuses années après, et il devient un réconfort pour ceux qui meurent et croient que lui seul peut comprendre leurs péchés.
M. Hooper devient finalement connu sous le nom de père Hooper, et sert jusqu'à ce qu'il est sur son lit de mort de la vieillesse. Elizabeth vient à ses côtés, avec le révérend M. Clark de Westbury. M. Clark essaie d'obtenir le Père Hooper pour enlever le voile avant qu'il meure, et Hooper soudainement saisit le voile et le tient fermement à son visage. Il se lève dans le lit avec la dernière de son énergie et dit à tout le monde que leurs visages tiennent leurs propres voiles noirs.
Les gens de la salle se regardent d'un air effrayé. Le Père Hooper recule avec un léger sourire sur le visage.
Le père Hooper est enterré avec le voile toujours sur son visage.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créer un diagramme visuel de "Le voile noir du ministre".
Préparez des questions ouvertes sur le symbolisme du voile noir pour éveiller la curiosité et encourager une réflexion plus approfondie. Le symbolisme peut être complexe, donc guider les étudiants à relier les éléments de l’histoire à des thèmes plus larges aide à développer des compétences d’analyse critique.
Divisez les étudiants en petits groupes et demandez à chaque groupe de lister ce que le voile pourrait représenter. Le brainstorming collaboratif permet aux étudiants de partager des perspectives et d’apprendre des idées des autres.
Menez une discussion en classe où les groupes partagent leurs idées, en notant les similitudes et différences au tableau. Cela aide les étudiants à pratiquer un débat respectueux et à renforcer leurs compétences d’écoute et de communication.
Demandez aux étudiants de réfléchir à des moments où les gens cachent leurs sentiments ou secrets. Faire des connexions personnelles aide les étudiants à se rapporter au texte et à comprendre des concepts abstraits de manière significative.
Invitez les étudiants à créer leur propre objet symbolique et à écrire une courte histoire ou à dessiner une scène montrant sa signification. Les projets créatifs renforcent la compréhension et permettent aux étudiants d’exprimer ce qu’ils ont appris de manière unique.
'Le Voile Noir du Ministre' de Nathaniel Hawthorne raconte l'histoire du révérend M. Hooper, qui choque sa congrégation puritaine en portant un mystérieux voile noir. L'histoire suit la réaction de la ville, son isolement et la signification symbolique du voile de péché caché, se terminant par la mort de Hooper encore voilé.
Les étudiants peuvent réaliser un diagramme de l'intrigue en divisant l'histoire en six parties : Exposition, Conflit, Action croissante, Climax, Action décroissante, et Résolution. Pour chaque partie, ils créent une scène et écrivent une brève description pour visualiser les événements clés et la structure.
Les idées de leçons efficaces incluent des diagrammes d'intrigue en storyboard, des discussions de groupe sur le symbolisme, l'analyse de personnages, la reconstitution de scènes clés et l'exploration des croyances puritaines. Ces approches aident les étudiants à s'engager avec les thèmes de péché caché et de jugement social.
Le voile noir symbolise les péchés cachés et les barrières que les gens créent entre eux et les autres. Il sert de métaphore puissante pour la culpabilité, l'isolement et la nature universelle du mal secret.
Les lycéens trouvent que l'histoire est pertinente pour son exploration de moralité, jugement et secrets personnels. Les thèmes encouragent la réflexion critique sur l'honnêteté, la communauté et les conséquences de cacher son vrai soi.