La préfiguration est un dispositif littéraire qui laisse entrevoir ce qui doit arriver plus tard dans l’histoire. La préfiguration est souvent dans les pensées ou le dialogue des personnages, mais peut également être présentée dans les actions ou les événements de l'histoire. Demandez à vos élèves de faire une chasse au trésor pour trouver des exemples d’annonce dans The Lightning Thief .
Cette activité peut être réalisée pendant que les élèves lisent (où ils peuvent faire des prédictions de ce qu'ils pensent être préfigurés), ou après avoir lu une section identifiant le gain. À l'aide d'une carte en toile d'araignée , les élèves créeront une cellule pour chaque instance et placeront une citation appropriée dans la zone de description. Ils utiliseront ensuite la cellule pour illustrer ce qui pourrait arriver avec la préfiguration.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une carte d'araignée illustrant des exemples de préfiguration dans The Lightning Thief .
Engagez vos élèves en menant une discussion animée sur les moments de préfiguration dans le livre. Les discussions en classe renforcent la pensée critique et aident les élèves à faire des connexions entre les indices et les résultats de l’histoire.
Demandez aux élèves, “Quels indices l’auteur a-t-il donnés sur des événements futurs ?” Cette question encourage les élèves à se souvenir et à partager des exemples tout en éveillant leur curiosité sur la structure de l’histoire.
Incitez les élèves à partager des citations spécifiques ou des moments du texte qui laissent entendre des événements ultérieurs. Cette pratique renforce les compétences d’analyse textuelle et soutient la réflexion basée sur des preuves.
Aidez les élèves à expliquer comment chaque événement préfiguré se déroule dans l’histoire. Relier les indices aux résultats approfondit la compréhension et rend la lecture plus significative.
Invitez les élèves à prédire ce qui pourrait arriver ensuite en se basant sur de nouvelles indications, ou à réfléchir sur la façon dont une préfiguration antérieure a changé leur expérience de lecture. Cette étape encourage l’engagement et la lecture active dans les chapitres suivants.
La préfiguration dans Le voleur de foudre est une technique littéraire où l'auteur donne des indices ou des pistes sur des événements qui se produiront plus tard dans l'histoire. Ces indices apparaissent souvent dans le dialogue des personnages, leurs pensées ou leurs actions et aident les lecteurs à faire des prévisions en lisant.
Pour enseigner la préfiguration avec Le voleur de foudre, demandez aux étudiants de rechercher des citations qui suggèrent des événements futurs. Laissez-les enregistrer ces citations dans une carte en forme d'araignée, prédire des résultats et illustrer ce que la préfiguration pourrait mener. Cela engage les étudiants dans une lecture active et une pensée critique.
Des exemples de préfiguration dans Le voleur de foudre incluent des avertissements mystérieux de la part des personnages et des événements inhabituels qui suggèrent la vraie identité de Percy ou des défis à venir. Demandez aux étudiants de trouver et de discuter ces moments dans le cadre de leur leçon.
Une carte en araignée est un organisateur graphique où les étudiants créent une idée centrale (comme la préfiguration) et la relient à plusieurs branches montrant des exemples. Pour cette activité, chaque branche présente une citation et une illustration de l'étudiant prédisant le résultat.
Enseigner la préfiguration aide les élèves de collège à développer des compétences en pensée critique, prédiction et analyse littéraire. Cela les encourage à rechercher une signification plus profonde et à comprendre comment les auteurs construisent le suspense et relient les éléments de l'histoire.