Il faut se méfier! Ce synopsis du livre, Les étoiles sous nos pieds ci-dessous contient des spoilers ! Ce résumé est censé être un récapitulatif utile pour les étudiants après avoir lu le livre. Ou, un rappel utile pour les enseignants pour les aider à décider s'ils aimeraient utiliser cette histoire puissante en classe.
Wallace "Lolly" Rachpaul vit avec sa mère dans le St. Nicholas Housing Projects à Harlem, New York. Son meilleur ami Vega vit dans un appartement à proximité et est quelqu'un sur qui Lolly peut toujours compter, en particulier pour soutenir Lolly après la mort soudaine et tragique de son frère aîné, Jermaine, qui a été abattu dans le Bronx à Halloween. Les parents de Lolly sont divorcés et son père n'a pas beaucoup vécu. Sachant que Lolly lutte contre son chagrin, la petite amie de la mère de Lolly, Yvonne, lui offre deux gros sacs poubelles remplis de Legos pour Noël.
Lolly assiste chaque jour à un programme parascolaire avec Vega et fait ses devoirs parmi ses amis des projets Saint Nick. Lolly s'entretient également avec le réalisateur, M. Ali, qui est un travailleur social qui aide Lolly à gérer son chagrin suite à la perte de son frère. M. Ali offre également à Lolly la possibilité de construire ses créations Lego dans une salle de stockage vide. Lolly a hâte de s'échapper tous les jours dans la salle de stockage et a rapidement construit un monde imaginaire élaboré qu'il appelle Harmonee. Lolly invente des histoires complexes et même des jeux interactifs pour accompagner son univers.
Un jour, M. Ali permet à la camarade de classe de Lolly, Rose, qui lutte socialement en raison de son autisme et qui pleure également une perte, de venir dans la salle de stockage et de construire aux côtés de Lolly à l'aide de ses Legos. Au début, Lolly rechigne à l'idée et en veut à "la grande Rose" d'envahir son sanctuaire. Lolly défie même Rose à un concours de construction de tour de dix pieds de haut pour voir qui est le meilleur à construire avec des Legos. Le champion pourrait rester. Cependant, le concours se termine par une égalité et Lolly et Rose sont obligées de continuer à travailler ensemble.
Pendant ce temps, Lolly et Rose commencent à se comprendre et commencent à communiquer à travers leur amour de l'architecture. Rose a une incroyable capacité à reconstruire les bâtiments qu'elle a vus exactement. Alors que le monde de Lolly est fantastique, celui de Rose est réaliste. Ses constructions complexes sont des répliques des projets Saint Nick et des zones environnantes. Rose pleure également la perte de sa mère par suicide. Elle est élevée par sa grand-mère qui lui a dit : « Rosamund, quand tu meurs, on t'enterre, mais ton âme s'envole vers les étoiles. Ta maman, ton papa, ils ont été enterrés sous terre, mais ce sont des étoiles maintenant, fille, des étoiles sous nos pieds. Rose prend cela à cœur et a placé des étoiles au bas de ses bâtiments pour représenter tous ceux qui sont morts.
Les créations de Rose et Lolly commencent à attirer beaucoup d'attention positive. Leurs amis et leurs familles sont étonnés de ce qu'ils ont créé. Un jour, M. Ali leur dit que la ville a mandaté que la salle de stockage soit utilisée comme salle d'exercice. Malheureusement, Lolly et Rose doivent démolir leurs mondes Lego. Lolly est dévastée. Créer Harmonee a été un mécanisme d'adaptation et l'idée de le détruire donne à Lolly l'impression de perdre à nouveau Jermaine. Avant que les Legos ne soient démolis, le programme parascolaire organise une exposition pour la communauté. Beaucoup de gens sortent pour voir les mondes que Rose et Lolly ont créés. Lolly fait même la une des journaux ! Il est capable de voir qu'il pourrait avoir un jour un avenir en tant qu'artiste !
Un jour, alors que Lolly et Vega vont chercher de la nourriture dans une bodega pour la mère de Vega, ils se font sauter par deux membres de gangs qui les harcèlent. Le nouveau téléphone de Lolly et la nouvelle veste de Vega sont volés et les deux garçons sont sévèrement battus. L'attaque laisse les deux garçons blessés et en colère. Alors que Lolly a ses Legos pour s'échapper, pour la première fois, Vega se sent désillusionné et son esprit s'embrouille avec des pensées de vengeance. Vega se procure même une arme à feu.
Quand Lolly voit ce que prévoit Vega, il essaie de l'en dissuader. Lolly se demande également s'il serait plus facile de rejoindre un gang pour se protéger. Il est fatigué d'avoir peur tous les jours et de se sentir comme une victime. Cependant, les deux garçons décident qu'ils ne veulent pas emprunter le même chemin que Jermaine. Vega et Lolly se rendent à la rivière où Jermaine a été abattu et jettent l'arme en renonçant à la vengeance et en choisissant la voie non violente.
L'histoire se termine avec Lolly réalisant que même si son frère lui manquera toujours, il peut trouver des moyens positifs de canaliser son chagrin. Il peut garder la mémoire de son frère vivante en lui parlant dans son esprit et en trouvant d'autres personnes comme M. Ali à qui parler quand il en a besoin. Il se rend compte qu'il y a beaucoup d'influences positives autour de lui sur lesquelles il peut s'appuyer. Lolly pense : « Les gens avec qui tu traînes peuvent t'élever ou te rabaisser. Au fil du temps, ils peuvent te faire penser d'une certaine manière - changer qui tu es vraiment. Lolly décide de travailler dur pour choisir un avenir différent de celui dont Jermaine a souffert. Il se rend compte : "J'avais appris la chose la plus importante : les décisions que vous prenez peuvent devenir votre vie. Vos choix, c'est vous.
Les plans de cours Stars Beneath Our Feet incluent l'analyse des personnages, du vocabulaire, du diagramme de l'intrigue et plus encore! Les élèves examineront et discuteront également des citations, des thèmes, du cadre et des symboles de The Stars Beneath Our Feet. Une activité supplémentaire pourrait être de demander aux élèves de compléter un résumé de chapitre de The Stars Beneath Our Feet pour chaque chapitre afin d'approfondir l'intrigue du livre.
Les plans de cours ci-dessus sont conçus pour que les enseignants puissent facilement les copier et les personnaliser pour répondre aux besoins de leurs élèves.L'objectif de ces leçons alignées sur les normes est d'aider les élèves à lire attentivement l'histoire Stars Beneath our Feet de David Barclay Moore. À la fin de ces leçons, les étudiants seront en mesure d'identifier les principaux points de l'intrigue qui composent l'arc narratif de l'histoire ainsi que d'analyser l'histoire pour le thème et bien plus encore ! Lisez la suite pour en savoir plus sur les activités ci-dessus. N'oubliez pas que lorsque vous en trouvez une qui, selon vous, plaira à vos élèves, il vous suffit de cliquer sur "copier". Il sera immédiatement intégré dans le tableau de bord de votre enseignant pour être attribué à vos élèves le jour même !
Demandez aux élèves de suivre le développement et la croissance des personnages tout au long de l'histoire à l'aide d'une carte des personnages. Une façon attrayante de tenir le lecteur responsable est de lui demander d'ajouter à sa carte de personnage chaque fois qu'il découvre un nouveau personnage dans l'histoire.
Il est essentiel d'élargir le vocabulaire d'un élève afin d'élargir ses connaissances. Tout au long de la lecture, les élèves peuvent tomber sur de nombreux mots inconnus. Les élèves peuvent scénariser leur compréhension de ces mots, ce qui conduira à une meilleure rétention ! Les élèves peuvent inclure le terme, sa définition et une phrase qu'ils créent ou une phrase tirée du texte avec une illustration qui en décrit le sens.
Le cadre d'une histoire est le lieu et l'heure, ou le lieu et le moment. Les paramètres jouent souvent un rôle crucial. Les élèves peuvent cartographier les différents paramètres tout au long du livre dans un storyboard et inclure des illustrations et des descriptions qui expliquent leur importance pour l'histoire.
Les élèves peuvent créer un diagramme de tracé des événements de l'histoire. Non seulement c'est un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais cela renforce les événements majeurs et aide les élèves à développer une meilleure compréhension des structures littéraires en suivant les actions, les pensées et les interactions des personnages principaux et secondaires.
Les élèves peuvent établir un lien entre le texte et eux-mêmes en identifiant leur citation ou scène préférée du roman et en créant un storyboard qui illustre la scène et inclut le dialogue ou le texte important ainsi qu'une description de la raison pour laquelle il résonne avec eux !
Les élèves peuvent créer des affiches de film éblouissantes pour le roman afin de démontrer leur compréhension des aspects les plus importants tels que le décor, les personnages et les thèmes généraux de l'histoire.
Les élèves peuvent utiliser la feuille de travail numérique de Storyboard That pour effectuer une analyse critique du livre. Une analyse critique demande aux élèves d'analyser 1 ou 2 sujets spécifiques d'un texte et d'évaluer l'impact de ce sujet sur l'œuvre dans son ensemble, ainsi que l'efficacité de l'auteur à exprimer ce sujet tout au long de l'œuvre.
Tout au long de The Stars Beneath Our Feet , le lecteur est témoin d'une exploration de nombreux thèmes graves tels que le deuil , la mort , la violence des gangs et le passage à l'âge adulte à travers les expériences de Lolly. Lolly est un jeune garçon noir qui pleure la mort de son frère à cause de la violence des gangs et navigue dans la ville dangereuse alors qu'il entre dans l'adolescence.
L'auteur David Barclay Moore explore les thèmes de l' amitié , de la communauté et de la famille avec un sens du réalisme fondé sur des personnages issus d'horizons, de cultures et d'expériences différents. Nous rencontrons la mère aimante de Lolly et sa gentille petite amie, son père qui essaie de le soutenir malgré les défis du divorce, le voisin amical de Lolly qui encourage sa créativité, Big Rose, dont l'autisme pose de nombreux défis sociaux mais qui finit par être l'un des plus fidèles de Lolly copains. Le thème positif du pouvoir de guérison de l'art et de la créativité est également présent.
David Barclay Moore dit dans sa biographie qu'il "essaie constamment de voir le monde différemment" et qu'il cherche à "explorer et révéler le mystère et la mythologie des hommes noirs en se demandant qui sont vraiment les hommes noirs" et "pour tenter de interpréter les dialogues entre les cultures noires et les autres cultures". En savoir plus sur David Barclay Moore sur son site officiel
David Barclay Moore est un auteur et cinéaste américain primé. En plus d'écrire The Stars Beneath Our Feet , qui a remporté le prix Coretta Scott King - John Steptoe pour les nouveaux talents, il a également écrit le livre d'images Carrimebac: la ville qui a marché sur les citoyens noirs nouvellement libérés dans la Géorgie de l'après-guerre civile, et le roman Holler of the Fireflies , sur un garçon de Brooklyn participant à un camp STEM dans les Appalaches de Virginie-Occidentale, ainsi que le film documentaire primé "Realness".
Moore est originaire du Missouri et a étudié l'écriture créative et le cinéma à la fois à l'Iowa State et à l'Université Howard. Il vit actuellement entre St. Louis, MO, Brooklyn, NY et Los Angeles, CA où il continue à travailler sur ses nombreux projets cinématographiques et littéraires.
Ces questions peuvent être utilisées pendant la lecture ou à la fin du roman. Bien qu'il soit préférable d'amener les élèves à discuter de ce qu'ils ont lu, ces questions peuvent également être répondues individuellement dans un carnet de lecture. C'est toujours une telle joie d'entendre les opinions différentes des élèves, même s'ils lisent le même roman !
Storyboard That est un excellent outil permettant aux étudiants de créer des projets amusants et engageants en tant qu'activité culminante après avoir terminé un roman. En plus de nos activités prédéfinies, voici quelques idées que les enseignants peuvent personnaliser et attribuer aux élèves pour stimuler la créativité des élèves individuels, des paires ou des petits groupes pour un projet final. Plusieurs de ces idées incluent des modèles Storyboard That qui peuvent être imprimés ou copiés dans le tableau de bord de votre enseignant et attribués numériquement. Tous les projets finaux peuvent être imprimés, présentés sous forme de diaporama ou, pour un défi supplémentaire, sous forme de GIF animé !
Storyboard That est l'outil parfait pour les nouveaux plans de cours et activités, car il est si facile à utiliser et extrêmement polyvalent. Avec Storyboard That, vous pouvez créer une grande variété de storyboards tels que l'histoire du point de vue du personnage principal ou du point de vue de tout autre personnage.
Vous pouvez également utiliser Storyboard That pour créer un résumé du livre, une affiche de film ou analyser des thèmes et des événements. De plus, nos feuilles de travail imprimables facilitent le divertissement hors ligne.
Le storyboard est un outil incroyablement puissant pour les éducateurs, car il aide les élèves à traiter et à comprendre les informations de manière approfondie et significative. Lorsque les élèves scénarisent, ils participent activement au processus d'apprentissage et peuvent établir des liens entre le texte et leur propre vie.
Les storyboards favorisent également une réflexion de niveau supérieur en encourageant les élèves à synthétiser les informations et à réfléchir de manière critique à ce qu'ils ont lu. Enfin, les storyboards sont un excellent moyen d'évaluer la compréhension des élèves, car ils fournissent une représentation visuelle de l'apprentissage des élèves.
Wallace "Lolly" Rachpaul est le protagoniste et le narrateur du livre The Stars Beneath Our Feet . Il a 12 ans et vit avec sa mère à Harlem, NY. Au début du roman, Lolly pleure la perte de son frère qui a été tué par balle dans un acte de violence de gang. L'histoire suit Lolly alors qu'il canalise son chagrin vers la créativité. Lolly utilise son imagination pour construire un monde de paix et d'harmonie à partir de Legos.
The Stars Beneath Our Feet se déroule dans le quartier moderne de Harlem, dans l'État de New York. Le personnage principal, Lolly Rachpaul vit dans les maisons Saint-Nicolas ou Saint Nick, qui est un projet de logement public composé d'un grand complexe d'immeubles d'appartements et d'un parc. Lolly vit avec sa mère dans un appartement. Lolly passe beaucoup de temps dans un programme parascolaire pour les résidents de St. Nick.
M. Ali est travailleur social et directeur du programme parascolaire de Lolly. Lolly parle avec M. Ali, et cela l'aide à gérer son chagrin face à la perte de son frère. En plus des conseils, M. Ali offre à Lolly la possibilité de construire ses créations Lego élaborées dans une salle de stockage vide.
