À mesure que les élèves lisent, un story-board peut servir de journal de référence utile. Ce journal (également appelé carte de caractères) permet aux élèves de rappeler des informations pertinentes sur des personnages importants. Lors de la lecture d'un roman, de petits attributs et des détails deviennent souvent importantes que l'intrigue progresse. Avec la cartographie des personnages, les élèves enregistreront ces informations, les aidant à suivre et à saisir les subtilités qui rendent la lecture plus agréable!
Utilisez une carte de personnage pour aider à suivre les différents pèlerins qui sont discutés dans "Le Prologue général". Demandez aux élèves de fournir les traits physiques / physionomiques du personnage, les traits de caractère internes et une citation de soutien! Pour les besoins de cet échantillon, nous avons choisi nos cinq préférés. Divisez vos élèves et demandez-leur de se concentrer sur un ou quelques pèlerins, ou de les faire suivre tous les 30!
| Caractéristiques Physiques / Physiognomiques | Traits de caractère internes | Citation | |
|---|---|---|---|
| L'épouse de Bath | Vieillissement, sourd dans une oreille, très finement habillé, a des lacunes dans ses dents | Elle est confiante, sympathique et experte en amour et en romance | «Dans le felaweshipe wel koude elle laughe et carpe./ des remèdes de l'amour qu'elle savait par chaunce, / Pour elle koude de cet art le olde daunce. | Le Miller | Gras, aux gros muscles, à la barbe rouge, aux narines pleines de poils noirs, à une bouche énorme et forte avec une dent manquante; Porte une épée | Malhonnête, comme il vend son produit pour trois fois le prix qu'il est censé; grossier; Débaucher | Sa bouche comme salut était comme un salut. Il était un janglere et un goliardeys, Et c'était moost de synne et harlotries. Wel koude il stelen le maïs et thries de péage; Et pourtant il avait un thombe d'or, pardé. | La prieure | A de très bonnes manières; Nez exquis; Yeux gris; Petite bouche rouge | Digne et propre; compatissant; modeste; bon coeur | «Mais si elle était bien faite, ou si les hommes l'assouplissaient avec un yerde smerte; Et al était conscience et tendre herte. " | Le cuisinier | A un défaut: une plaie ouverte suinte de son menton | Expert en cuisine | «Mais si elle était bien faite, ou si les hommes l'assouplissaient avec un yerde smerte; Et al était conscience et tendre herte. " |
| Le chevalier | Il s'habille dans un style subjugué, il se porte avec dignité et il n'a jamais une mauvaise expression sur son visage | Il est humble, digne chevalier, et peut-être le meilleur chevalier du monde | «Et il a toujours vu qu'il y avait un soveryn. Et quoiqu'il fût digne, il était, et de son port comme un mayde. Il n'a pas encore vileynye ne sayde Dans son lyf à aucun maner wight. " |
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez une carte de caractères pour les personnages principaux.
Favoriser la collaboration aide les étudiants à approfondir leur compréhension de la dynamique des personnages. Les discussions en groupe encouragent les étudiants à partager leurs perspectives et à remarquer les connexions entre les pèlerins, rendant le texte plus captivant pour tous.
Diviser la charge de travail permet aux étudiants de se concentrer en profondeur sur quelques personnages. La spécialisation les aide à devenir des 'experts' et à préparer le partage d'idées avec la classe.
Encourager les étudiants à rechercher des similitudes et des différences dans les traits, motifs et origines. Cet analyse les aide à comprendre l'utilisation du contraste et de la satire dans le texte par Chaucer.
Partager les découvertes permet aux étudiants d'enseigner aux autres et de voir la vue d'ensemble. Les promenades dans la galerie ou les présentations rendent le processus interactif et renforcent l'apprentissage.
Encourager les étudiants à considérer comment les interactions entre personnages révèlent des thèmes plus larges comme la classe sociale ou la moralité. Cette étape les aide à relier les détails au message global du texte.
Une carte de personnages est un organisateur visuel qui aide les étudiants à suivre les traits clés, les détails et les citations de chaque personnage. Dans le 'Récit Général' des 'Contes de Canterbury', utiliser une carte de personnages permet aux étudiants de se souvenir des traits physiques, des qualités internes et des lignes importantes, facilitant ainsi le suivi des nombreux pèlerins et leur rôle dans l'histoire.
Pour créer une carte de personnages, listez chaque nom du pèlerin et ajoutez des sections pour les traits physiques/physiognomiques, les traits internes et une citation de soutien. Les étudiants peuvent remplir ces sections pendant leur lecture ou après une discussion, ce qui les aide à organiser visuellement les informations sur chaque personnage.
Les étudiants peuvent cartographier tous les 30 pèlerins, mais commencer par des figures clés comme La Femme de Bath, Le Meunier, La Prieure, Le Cuisinier et Le Chevalier offre une introduction gérable et couvre une gamme de personnalités et de classes sociales.
Pour les traits externes, notez des caractéristiques comme 'barbe rouge' ou 'bien habillé'. Les traits internes peuvent inclure 'confiant', 'humble' ou 'malhonnête'. Ajouter une citation directe du texte fournit une preuve pour chaque trait.
La cartographie des personnages aide les étudiants à suivre un grand nombre de personnages, encourage la lecture attentive et soutient la compréhension en organisant visuellement les informations essentielles sur les personnages. Elle favorise l'engagement et rend les détails subtils plus mémorables.