Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les types de conflits littéraires.
Demander aux élèves de créer des storyboards qui identifient différents types de conflit renforce la réflexion analytique sur les concepts littéraires. Demandez à vos élèves de trouver des exemples de divers types de conflits littéraires et de leur donner vie dans un storyboard. Dans chaque storyboard, les élèves doivent fournir une représentation du conflit, telle qu'une scène montrant l'homme contre la société. Sous la scène, demandez aux élèves d'expliquer le conflit et pourquoi il entre dans sa catégorie.
Le propriétaire de la mine, Arthur Devlin, crée un conflit pour de nombreux habitants de Manifest, dont Ned Gillen. Devlin travaille trop dur les hommes, les paie mal et nourrit les préjugés ethniques. Il laisse les mineurs découragés et désespérés.
Gideon est en conflit avec lui-même lorsqu'il se reproche la mort de ceux qu'il aime. Il pense qu'il s'agit d'un « jinx » et doute de sa valeur pour ses amis et sa fille.
La grippe espagnole qui frappe Manifest en 1918 est un conflit causé par la nature. Les humains font de leur mieux pour combattre la maladie, mais Manifest perd beaucoup de ses résidents à cause de cette maladie mortelle.
De nombreux immigrants de Manifest se sentent limités par les préjugés de la société. Miss Sadie, en particulier, ressent le poids des préjugés. Parce qu'elle ne veut pas faire honte et rejeter son fils en tant que pauvre immigré hongrois, elle lui permet d'être élevé par un étranger alors qu'elle regarde tristement à distance. Les habitants répandent des rumeurs à son sujet et la laissent vivre dans l'isolement.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créer un storyboard qui montre au moins trois formes de conflit littéraire dans Moon Over Manifest .
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | L'élève identifie les conflits comme dirigé et les étiquette avec précision dans leurs catégories correctes. | L'élève identifie mal un conflit ou l'inclut dans une catégorie incorrecte. | L'élève identifie mal deux conflits ou plus ou les inclut dans des catégories incorrectes. |
| Explication des Conflits | Le texte du scénario décrit l'exemple spécifique représenté, pas seulement un problème général. Le texte explique clairement comment l'exemple reflète son type particulier de conflit. | Le texte du storyboard décrit l'exemple spécifique décrit, mais peut manquer de clarté. Le texte peut ne pas expliquer complètement comment l'exemple reflète son type particulier de conflit. | Storyboard manque de texte ou ne contient que des informations partielles et / ou inexactes. |
| Image et Effort de Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre, les personnages et la scène spécifique du livre. La scène est clairement identifiable sur la base de la représentation graphique. | L'élève tente de transmettre le cadre, les personnages et les scènes spécifiques grâce à l'utilisation de graphiques, mais la représentation peut être confuse, désordonnée ou manquer de certains détails. | L'élève ne traduit pas clairement le décor, les personnages et la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une ou deux erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève commet plusieurs erreurs d'orthographe et de grammaire. |
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