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Aperçu de L'activité


Les élèves ont souvent du mal à faire la différence entre les graphiques de déplacement-temps et les graphiques de vitesse-temps. Dans cette activité, les élèves créeront un tableau illustrant la manière dont le mouvement peut être décrit à l'aide de graphiques de déplacement-temps et de graphiques de vitesse-temps . Les élèves doivent être encouragés à décrire les différences s’ils sont enclins à se confondre même avec l’aide visuelle du graphique.


Type de mouvement Graphe de déplacement Graphique Vélocité-Temps
Accélération (Accélération Positive) Une ligne courbe où la pente augmente Une ligne avec un gradient positif constant
Vitesse constante Une ligne avec un gradient positif constant Une ligne horizontale
Décélération (accélération négative) Une ligne courbe où la pente diminue Une ligne avec un gradient négatif constant

Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 6-12

Niveau de Difficulté 4 (Difficile / Complexe)

Type D'affectation Individuel ou Groupe



Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)



Instructions aux étudiants

Créez des graphiques de temps de déplacement et de vitesse pour différentes situations.

  1. Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
  2. Utilisez une combinaison de scènes, de personnages et d'accessoires pour créer une visualisation dans les situations suivantes: accélération positive, vitesse constante et accélération négative (décélération).
  3. Servez-vous de lignes pour illustrer les graphes temps-déplacement et vitesse-temps dans les situations suivantes: accélération positive, vitesse constante et accélération négative (décélération).
  4. Enregistrez et soumettez le travail.


Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)

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