Exemple
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Les élèves ont souvent du mal à faire la différence entre les graphiques de déplacement-temps et les graphiques de vitesse-temps. Dans cette activité, les élèves créeront un tableau illustrant la manière dont le mouvement peut être décrit à l'aide de graphiques de déplacement-temps et de graphiques de vitesse-temps . Les élèves doivent être encouragés à décrire les différences s’ils sont enclins à se confondre même avec l’aide visuelle du graphique.
| Type de mouvement | Graphe de déplacement | Graphique Vélocité-Temps |
|---|---|---|
| Accélération (Accélération Positive) | Une ligne courbe où la pente augmente | Une ligne avec un gradient positif constant |
| Vitesse constante | Une ligne avec un gradient positif constant | Une ligne horizontale |
| Décélération (accélération négative) | Une ligne courbe où la pente diminue | Une ligne avec un gradient négatif constant |
Niveau Scolaire 6-12
Niveau de Difficulté 4 (Difficile / Complexe)
Type D'affectation Individuel ou Groupe
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(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur «Copier l'affectation», modifiez la description de l'affectation dans votre tableau de bord.)
Créez des graphiques de temps de déplacement et de vitesse pour différentes situations.
Modèle
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