Suivre la vie d'Elie comme il l'explique dans le roman est important pour établir des liens avec l'histoire. Night est un roman exemplaire que les étudiants peuvent utiliser pour se connecter à différents niveaux. Dans cette activité, les élèves créeront une chronologie pour créer du texte vers des connexions universelles (historiques) . Dans le cadre de l'apprentissage de l'Holocauste, les étudiants peuvent utiliser l'expérience directe des atrocités d'Elie Wiesel pour mieux comprendre les événements politiques et factuels survenus pendant la guerre. Ils peuvent également vouloir compléter leur calendrier avec des recherches supplémentaires.
| 1941 |
Elie est introduitElie a 12 ans et étudie la Kabbale. Il est curieux de sa foi. Il exhorte son père à lui apprendre le mysticisme juif. Son père refuse, disant qu'il est trop jeune. Elie trouve Moshe le Beadle qui devient son Rabbi (Enseignant). |
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| 1942 |
Moshe met en garde contre les atrocitésLe gouvernement hongrois envoie tous les Juifs étrangers qui ne peuvent prouver leur citoyenneté hongroise. Ils sont déportés vers la Pologne tenue par les nazis. En chemin, les SS les assassinent. Moshe parvient à s'échapper et retourne à Sighet pour raconter son histoire, mais personne ne le croit. |
| 1943 |
Le calme avant la tempêteElie célèbre sa bar mitzvah et continue d'étudier la Bible et d'autres livres juifs. |
| 1944 |
Occupation allemandeEn mars, Sighet est occupée. Les Juifs sont obligés de porter des étoiles. Bientôt leurs entreprises sont fermées. |
| 1944 |
Puis vint les ghettosEn mai, des maisons juives sont perquisitionnées et forcées dans les ghettos. |
| 1944 |
Transport à AuschwitzÀ la fin du mois de mai, le père d'Elie apprend que tous les Juifs seront transportés dans un camp de concentration. Ils sont expulsés des ghettos et forcés de monter sur des wagons à bestiaux. Une fois à Auschwitz, Elie et son père mentent pour survivre. |
| 1944 -1945 |
La vie au campPendant sept mois, Elie et son père travaillent dans les camps de concentration d'Auschwitz et de Buna. |
| 1945 |
Les unités SS évacuent Auschwitz / Death MarchAu cours de l'hiver, le pied d'Elie est infecté et, en janvier, il doit être opéré. Avec l'avancée de l'Armée rouge, les SS évacuent le camp et obligent les prisonniers à effectuer une marche de 50 miles vers Buchenwald. Sur les 20 000 qui ont quitté le camp, seuls 6 000 survivent. |
| 1945 |
Le père d'Elie meurt / Shlomo29 janvier: Les prisonniers arrivent à Buchenwald, mais Shlomo Wiesel meurt de dysenterie, de faim et d'épuisement. Elie devient coupable de sentiments de soulagement et de tristesse. |
| 1945 |
Libération en avrilElie est libéré et envoyé en France, où il passe du temps à se remettre de problèmes intestinaux. «Du fond du miroir, un cadavre m'a regardé. Le regard dans ses yeux, alors qu'ils regardaient les miens, ne m'a jamais quitté. |
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Due Date:
Objective: Create a timeline of major events that took place in Elie Wiesel's life.
Student Instructions:
Encouragez les élèves à relier les événements de la chronologie d’Elie à des jalons personnels ou familiaux. Cela favorise l’empathie et une compréhension plus approfondie de l’impact historique.
Demandez aux élèves de tenir un journal en construisant la chronologie, en notant leurs sentiments, questions et connexions avec leurs propres expériences. Cela personnalise l’apprentissage et soutient la croissance socio-émotionnelle.
Organisez des sessions en petits groupes où les élèves partagent leurs événements et réflexions de la chronologie. Cela construit une communauté en classe et aide les élèves à voir diverses perspectives.
Proposez des options pour que les élèves ajoutent des dessins, symboles ou images numériques à leurs chronologies. Cela engage plusieurs styles d’apprentissage et rend l’activité plus mémorable.
Souligner comment certains événements dans la vie d’Elie reflètent de grands thèmes comme la résilience, la perte et l’espoir. Cela approfondit la compréhension et situe les histoires personnelles dans le contexte historique.
«Événements clés» dans la vie d'Elie Wiesel, tels que décrits dans La nuit, incluent ses études religieuses précoces, la déportation des juifs de Sighet, la vie dans des camps de concentration comme Auschwitz et Buna, la marche de la mort vers Buchenwald, la perte de son père, et sa libération finale en 1945.
Pour créer une ligne du temps, les étudiants devraient identifier les principaux événements de leur vie dans le roman, rédiger de courts résumés pour chacun, et illustrer les moments clés. En utilisant la recherche et le texte, ils peuvent relier l'histoire personnelle d'Elie aux événements historiques plus larges de l'Holocauste.
Construire une ligne du temps aide les étudiants à visualiser la séquence des événements et à mieux saisir le contexte historique. Cela relie le parcours personnel d'Elie à l'histoire plus large de l'Holocauste, favorisant l'empathie et la pensée critique.
Les conseils efficaces incluent l'utilisation de lignes du temps, encourager la discussion sur les liens entre le texte et le monde, incorporer des sources primaires, et soutenir les étudiants avec des questions guidées pour traiter des sujets difficiles.
Les étudiants peuvent apprendre la résilience, les conséquences de l'intolérance, et l'importance de se souvenir de l'histoire pour éviter que de futures atrocités ne se reproduisent. La ligne du temps d'Elie met en évidence les impacts personnels et historiques de l'Holocauste.