Aperçu de L'activité
La géographie de l'Ouest est extrêmement diversifiée. Avec 4 grandes chaînes de montagnes, 2 déserts majeurs, un magnifique littoral et même une forêt tropicale, il ne ressemble à aucune autre région des États-Unis. En raison de sa situation géographique, l'Occident a connu des tremblements de terre et même des éruptions volcaniques! Les élèves feront des recherches sur la géographie de l'Ouest et créeront une affiche informative comprenant des caractéristiques géographiques, des faits et des illustrations colorées .
Vous pouvez trouver d'autres modèles d'affiche de voyage à ajouter à cette tâche pour offrir aux étudiants une variété de choix pour leur affiche!
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Créer une affiche mettant en valeur les caractéristiques géographiques de l'Ouest.
Instructions aux étudiants:
- Cliquez sur «Commencer l'affectation».
- À l'aide des ressources scolaires, effectuez des recherches sur la géographie de l'Ouest.
- Créez une affiche sur la géographie occidentale, comprenant des faits et des illustrations.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Exigences:
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergent 22 Points | A Besoin D'amélioration 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Texte | Le texte sur l'affiche comprend des faits importants, est précis et pertinent par rapport au sujet démontrant une solide compréhension du sujet. | Le texte sur l'affiche comprend des faits importants, est pour la plupart exact et pertinent par rapport au sujet démontrant une compréhension émergente du sujet. | Le texte sur l'affiche n'inclut pas suffisamment de faits importants. L'information n'est pas exacte ou n'est pas pertinente au sujet. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi valorise l'affiche en symbolisant ou en illustrant des faits importants. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que le design est soigné, accrocheur et créatif. | L'art choisi est généralement précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de conception sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi est trop limité. La conception semble précipitée et incomplète. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Comment Intégrer des Histoires ou des Légendes Liées à la Géographie de L'ouest des États-Unis Dans Votre Plan de Cours
Introduction aux Légendes et Histoires de L'ouest des États-Unis
Commencez par présenter aux élèves le concept de légendes et d’histoires liées à la géographie de l’ouest des États-Unis. Expliquez que ces histoires ont souvent une signification culturelle et historique, fournissant un aperçu de la géographie de la région.
Sélection D'histoires et Recherche
Demandez aux élèves de sélectionner une légende ou une histoire spécifique liée à une caractéristique géographique ou à un lieu dans l'ouest des États-Unis. Il peut s'agir d'une légende amérindienne, d'un récit historique ou d'un récit contemporain. Fournissez une liste d’histoires suggérées ou aidez les élèves à trouver les leurs. Demandez aux élèves de faire des recherches sur l’histoire qu’ils ont choisie, en fournissant des informations sur la caractéristique géographique à laquelle elle se rapporte, son contexte historique et les aspects culturels ou environnementaux qu’elle illustre.
Intégration de l'histoire dans le programme de géographie
Apprenez aux élèves à intégrer l’histoire ou la légende sélectionnée dans leurs cours de géographie. Cela peut impliquer la création de présentations multimédias, de cartes ou d'affiches présentant l'histoire ainsi que des informations géographiques. Discutez de la manière dont l’histoire peut aider les élèves à mieux comprendre les caractéristiques géographiques, le climat ou l’importance culturelle de la région ouest des États-Unis. Encouragez les élèves à établir des liens entre l’histoire et la géographie.
Présentation et Discussion
Demandez aux élèves de présenter leurs projets à la classe, en expliquant l'histoire choisie, sa pertinence pour la géographie de l'ouest des États-Unis et les enseignements qu'ils ont tirés de cette intégration. Après les présentations, animez une discussion en classe pour explorer les leçons culturelles, historiques et géographiques tirées des histoires. Encouragez les élèves à poser des questions et à engager une réflexion critique sur le matériel.
Foire aux questions sur les régions ouest des États-Unis - Géographie
Quelles sont les principales chaînes de montagnes de l'ouest des États-Unis et quel est leur impact sur la géographie et le climat de la région ?
L'ouest des États-Unis abrite de grandes chaînes de montagnes comme les montagnes Rocheuses, la Sierra Nevada et les Cascades. Ces montagnes influencent considérablement la géographie de la région en créant des ombres de pluie et en affectant les régimes de précipitations. Ils fournissent également des habitats à une flore et une faune diversifiées. Les Rocheuses, par exemple, séparent l'intérieur aride des zones côtières plus tempérées, ce qui donne lieu à une large gamme de climats dans l'Ouest.
Quelles sont les caractéristiques géologiques uniques et les risques naturels de l'ouest des États-Unis, tels que les volcans, les lignes de faille et les tremblements de terre ?
L’ouest des États-Unis se caractérise par des caractéristiques géologiques uniques. Il comprend des volcans actifs comme le mont St. Helens et le mont Rainier dans le nord-ouest du Pacifique. La faille de San Andreas et d'autres lignes de faille augmentent le risque de tremblements de terre. Ces aspects géologiques résultent de la situation de la région le long de la frontière entre les plaques tectoniques, ce qui la rend vulnérable aux aléas naturels tels que les tremblements de terre et les éruptions volcaniques.
Comment l’utilisation de storyboards et de feuilles de travail peut-elle encourager la pensée critique et l’analyse lors de l’exploration de la géographie de l’ouest des États-Unis ?
Les storyboards et les feuilles de travail peuvent favoriser la pensée critique en posant des questions qui suscitent la réflexion, en encourageant les élèves à comparer et à contraster les caractéristiques géographiques et à analyser les implications du climat et de la topographie. En obligeant les étudiants à appliquer leurs connaissances et à réfléchir de manière critique à la géographie de la région, ces outils améliorent leurs compétences analytiques et leur compréhension.
Comment les storyboards et les feuilles de travail peuvent-ils être adaptés pour répondre à différents styles d'apprentissage lors de l'enseignement de la géographie de l'ouest des États-Unis ?
Les storyboards et les feuilles de travail peuvent être adaptés à différents styles d’apprentissage. Les apprenants visuels peuvent bénéficier d’illustrations et de cartes détaillées, tandis que les apprenants auditifs peuvent explorer les composants audio ou les questions de discussion. Pour les apprenants kinesthésiques, des éléments interactifs et des activités pratiques peuvent être incorporés. Cette adaptabilité garantit que les étudiants ayant des préférences d'apprentissage différentes peuvent s'engager efficacement dans le matériel.
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