La personnification, c'est quand un écrivain donne des caractéristiques ou des actions humaines à quelque chose de non-humain. En lisant Full Cicada Moon , les élèves trouveront plusieurs exemples de ce type de langage figuratif. Pour cette activité, les élèves identifieront et illustreront au moins trois exemples de personnification . Les enseignants peuvent demander aux enfants d'illustrer la phrase littéralement, telle qu'elle est prévue dans le texte, ou les deux. L'exemple de carte d'araignée pour cette activité montre l'interprétation littérale de chaque exemple de personnification. Les enseignants peuvent aussi vouloir donner aux élèves une liste d'exemples ou leur demander de faire une «chasse au trésor» soit pendant qu'ils lisent, soit comme activité après la lecture.
Page 7: La pleine lune du loup. Il nous a chassés devant la fenêtre du bus depuis Boston.
Page 8: Je souhaite que tous mes rêves éclosent.
Page 14: L'air glacé me pince les joues mais mon cœur est chaud.
Page 20: Les étoiles - brillantes, froides, sans voix - clignotent.
Page 22: Le jeudi est le seul jour qui n'a pas de personnalité, donc aujourd'hui, il a emprunté le samedi.
Page 60: Maman aime que mes cheveux soient bien tirés en arrière, mais quelques boucles s'échappent toujours.
Page 94: Au lieu de tomber tranquillement, maintenant elle (la neige) se précipite vers le sol avec force et détermination.
Page 104: Et quand j'appuie mon visage contre la vitre froide, mes larmes se transforment en cristaux.
Page 145: La lune, si proche. Il me regarde.
Page 186: Je n'ai plus de mots. Ils ont dérivé dans la vaste solitude croissante de l'espace.
Page 213: Ces mots ont voyagé à travers le monde.
Page 279: Un fantôme de lumière grandit dans le brouillard alors que maman ouvre la porte arrière.
Page 353: Mon cœur bat dans ma poitrine.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer une carte d'araignée illustrant et décrivant trois exemples de personnification dans le texte.
Instructions pour les étudiants :
Invitez les élèves à exposer leurs cartes d’araignée dans la classe et encouragez-les à marcher, à examiner le travail des autres et à laisser des retours positifs ou des questions sur des notes autocollantes. Cela favorise la confiance et aide les élèves à apprendre des exemples des autres.
Expliquez que les élèves doivent être respectueux, donner des commentaires réfléchis et manipuler les matériaux de leurs camarades avec soin. Fixer des règles de base aide à maintenir un environnement favorable où chacun se sent en sécurité pour partager.
Démontrez comment laisser un commentaire gentil, précis, comme, "J’ai aimé comment tu as illustré l’air glacé pinçant les joues !" Cela montre aux élèves comment se concentrer sur des observations positives et poser des questions pour approfondir la compréhension.
Après la visite de la galerie, donnez aux élèves quelques minutes pour lire les retours sur leur travail et réfléchir à une chose qu’ils pourraient améliorer ou une idée qu’ils aimeraient essayer la prochaine fois. Cela encourage une mentalité de croissance et l’auto-évaluation.
La Pleine Lune des Cigales utilise la personnification pour donner vie à des choses non humaines. Des exemples incluent la lune qui "poursuit" le bus, l'air glacé qui "pinçait" les joues, les étoiles qui "clignotent" et jeudi qui "emprunte" la personnalité de samedi. Ces descriptions aident les lecteurs à visualiser et à se connecter émotionnellement avec l'histoire.
Demandez aux élèves de identifier et illustrer au moins trois exemples de personnification dans le texte. Encouragez-les à expliquer les significations littérales et figuratives, puis à dessiner des scènes illustrant les deux. Cette activité pratique renforce la compréhension et l'engagement.
La personnification est une technique de langage figuré où l'on attribue des traits humains à des choses non humaines. Elle rend l'écriture plus vivante et relatable, aidant les lecteurs à se connecter avec des objets, la nature ou des idées à un niveau plus profond.
Faites faire aux élèves une "chasse au trésor" de langage figuré pendant leur lecture. Ils peuvent noter des exemples, des numéros de page et des significations, puis partager avec la classe ou illustrer. Cette activité stimule l'observation et la compréhension.
Commencez par placer le concept principal, comme "Personnification dans La Pleine Lune des Cigales," au centre. Déployez avec trois exemples, en ajoutant des descriptions, des numéros de page et des dessins simples pour chacun. Cet organisateur visuel aide les élèves à décomposer et à comprendre le langage figuré.