Commencer une unité ou une leçon avec les termes de vocabulaire clés et les allusions aide à la compréhension globale et à la rétention. Comme ils peuvent se chevaucher, les enseignants peuvent vouloir utiliser ce modèle spécifiquement pour le vocabulaire, ou simplement pour des allusions, comme le montre cet exemple. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre les termes clés et les allusions historiques, religieuses et culturelles liés aux réfugiés . Les prévisualiser peut aider les élèves à mieux comprendre l'histoire et à en apprendre davantage sur l'Holocauste et la période de temps pour l'histoire de Josef, Cuba sous Fidel Castro pour l'histoire d'Isabel et la guerre civile syrienne pour l'histoire de Mahmoud.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard qui illustre et définit un nouveau vocabulaire ou des allusions relatives au Réfugié .
Instructions pour les étudiants :
Exigences : Doit avoir 3 termes, des définitions ou des descriptions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Grouping related allusions—such as historical events, cultural practices, or political terms—helps students see patterns and strengthens understanding. This approach lets them make meaningful connections across characters’ stories and time periods.
Begin by briefly discussing each thematic group and asking students what they know. This activates prior knowledge and sparks curiosity, preparing students for deeper learning.
Have students work collaboratively to research and present an allusion. Each group shares their findings and illustration, making the vocabulary more memorable and interactive for everyone.
End the lesson with a short game or quiz using the allusions and definitions. This active review helps reinforce key concepts and boosts recall for future discussions.
"Réfugié" d'Alan Gratz inclut de nombreuses allusions à des événements historiques, religieux et culturels, tels que Kristallnacht, Dachau, bar mitzvah, Fidel Castro, la guerre civile syrienne, et la politique "Pied sec, pied mouillé". Ces références aident les élèves à relier les histoires des personnages aux événements du monde réel.
Pour enseigner le vocabulaire et les allusions de "Réfugié", préparez les termes avant la lecture, utilisez des storyboards pour les définitions et illustrations, et reliez chaque terme à son contexte dans l'histoire. Cela favorise la compréhension et la rétention chez les élèves de 6e à 8e année.
Les allusions dans "Réfugié" apportent des connaissances contextuelles, approfondissent la compréhension des expériences des personnages et relient les histoires fictives à des événements historiques réels, tels que l'Holocauste, l'histoire cubaine et le conflit syrien.
Commencez par présenter les principales allusions de "Réfugié", demandez aux élèves de définir et d'illustrer chaque terme à l'aide d'un storyboard, puis discutez de la façon dont ces allusions se rapportent aux parcours des personnages. Cette approche pratique renforce l'apprentissage.
Les allusions telles que Kristallnacht et Dachau dans l'histoire de Josef, Fidel Castro et le Soulèvement de Maleconazo dans l'histoire d'Isabel, ainsi que la Guerre civile syrienne dans l'histoire de Mahmoud, aident les élèves à saisir les contextes historiques derrière le parcours de chaque personnage.