Le cycle des roches est un groupe de processus qui recycle continuellement les roches. Ces processus se déroulent sur des millions d'années, mais tous ne se déroulent pas au même rythme. Il existe trois principaux types de roches qui apparaissent pendant le cycle sédimentaire, ignée et métamorphique. Dans cette activité, les élèves créeront un diagramme du cycle des roches . Pour étirer les étudiants plus avancés, encouragez-les à expliquer chaque processus de manière détaillée en ajoutant une description au scénarimage ou un texte complémentaire. Vous pouvez également aider les étudiants qui ont besoin de plus d'aide en leur fournissant une liste de processus et en leur demandant d'étiqueter une scène.
| Processus | La description |
|---|---|
| Sédimentation | Le processus d'accumulation de couches de particules de roche |
| Compactage et cimentation | Le processus où les couches de sédiment sont comprimées et collées ensemble |
| Chaleur et pression | Le processus qui peut transformer les roches sédimentaires en roches métamorphiques |
| Fusion | Le processus qui peut former des roches ignées, où des roches solides sont transformées en roches en fusion |
| Soulèvement | Le processus où les roches sont poussées vers le haut par la pression des roches se formant en dessous |
| Érosion | Le processus par lequel les grosses roches sont décomposées en parties plus petites |
| Erosion, transport et dépôt | Les processus par lesquels les particules de roche sont déplacées |
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Créez une représentation visuelle du cycle de la roche.
Captivez l'attention des élèves en reliant le cycle des roches à une expérience tangible et mémorable qu'ils peuvent voir et toucher. Cette approche renforce les concepts clés et aide les élèves à comprendre comment les roches changent au fil du temps.
Utilisez des objets familiers pour modéliser les processus sédimentaires, métamorphiques et ignés. Cela minimise le temps de préparation et garantit la participation de chaque élève quelle que soit la disponibilité des ressources en classe.
Montrez comment les roches se décomposent en créant du "sédiment" en râpant des crayons. Discutez de la façon dont l'altération transforme de grosses roches en particules plus petites comme dans la nature.
Aidez les élèves à observer la formation de roches sédimentaires en pressant les couches ensemble. Souligner comment la pression fait que les particules lâches adhèrent et forment de nouvelles roches.
Simulez la chaleur et la pression du cycle des roches en chauffant soigneusement le paquet de papier aluminium. Incitez les élèves à remarquer les changements de texture et de couleur qui représentent des roches métamorphiques.
Demonstrate how rocks melt and cool by fully melting the crayons in foil and letting them harden. Explain how this models magma cooling into igneous rock.
Le cycle des roches est un processus continu où les roches se transforment entre trois types principaux : sédimentaires, ígneas et métamorphiques. Il implique des processus naturels tels que l'altération, l'érosion, la fusion et la pression qui recyclent les roches sur des millions d'années.
Pour réaliser un diagramme simple du cycle des roches, utilisez des formes et des flèches pour montrer comment les roches sédimentaires, ígneas et métamorphiques changent à travers des processus comme la fusion, la pression et l'érosion. Étiquetez chaque partie et ajoutez des descriptions brèves pour plus de clarté.
Les principaux processus du cycle des roches incluent la sédimentation, la compaction et la cimentation, la chaleur et la pression, la fusion, l'élévation, l'altération et l'érosion, le transport et la déposition.
Les roches sédimentaires se forment à partir de couches de particules, les roches ignées se forment lorsque la roche en fusion refroidit, et les roches métamorphiques résultent de la transformation de roches existantes sous l'effet de la chaleur et de la pression.
Soutenez les élèves avancés en leur demandant d'écrire de courtes descriptions pour chaque processus. Pour ceux qui ont besoin d'aide, fournissez une liste de processus à étiqueter. Utilisez des éléments visuels et le travail en groupe pour rendre la leçon accessible à tous les apprenants.