Sources Primaires et Secondaires: Activité D'identification

Cette activité peut servir d’introduction ou d’évaluation formative utile après l’introduction de sources primaires et secondaires. Les élèves utiliseront un modèle de frayer pour déterminer si une source est une source primaire ou secondaire et pourquoi .

L'exemple terminé ci-dessus est copié dans le compte lorsque vous cliquez sur "Utiliser cette affectation" et peut servir de guide utile lors de la révision des réponses des étudiants. Cependant, un modèle vierge est également fourni aux étudiants et peut être personnalisé en fonction des documents que vous souhaitez que les étudiants évaluent. Vous pouvez choisir de renseigner les titres des documents correspondants et / ou d'inclure une illustration ou une photo dans la cellule.

Les quatre documents et les réponses correctes pour cette activité sont:

• La lettre Bixby
• Le magazine Time
• Photographie d'anniversaire
• Boston Tea Party Museum Artefact

Activité étendue:

Pour cette activité d'extension, les étudiants doivent créer un story-board à quatre panneaux représentant des objets, des artefacts ou d'autres documents historiques ou personnels et leurs informations. Semblable à l'exemple ci-dessus, l'élève déterminera si chaque document est une source primaire ou secondaire et la justification requise.

Activités étudiantes

Créez un modèle de protection qui détermine si chaque source est une source primaire ou secondaire.

1. Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
2. Dans chaque zone de titre, identifiez le nom ou le titre du document.
3. Dans la description, déterminez s’il s’agit d’une source primaire ou secondaire et pourquoi.
4. Créez une illustration pour chaque document en utilisant des scènes, des personnages, des éléments ou des photos appropriés à partir de Photos for Class .
5. Enregistrez et soumettez votre story-board.